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【内容摘要】在初中历史教学中融入情感教育有助于激发学生情感体验,调动学生参与积极性和主动性,帮助学生形成积极进取、健康向上的情感价值理念和人生态观,培养学生健全的人格,促进学生身心健康成长和全面发展。 【关键词】初中历史 情感教育 有效教学 当今教育过于重视技术层面的革新,而忽视教育规律及其内在源动力,导致灵魂与技术的脱节。初中历史教学亦是如此。教育的本质是解放学生的思想以及让学生的心灵有情感
近年来,对于“语文是什么”“语文教学是什么”,语文学界一直在探索着。“真语文”“本真语文”“本色语文”等语文教学观及实践的论述颇丰,让广大语文教育工作者受益匪浅,启迪颇多。但细思量,已有的研究更多的是站在“学科”的层面,关注学科目标的达成及学科知识课堂落地的范式探究,而从“人”的视角,关注“人”的整全、长远发展则有所忽略。特别是在当前核心素养新时代背景下,面对丰富多元的素养内涵,我们的语文教学走着
长期教育下形成的思维习惯和思维定势使学生思维僵化,墨守成规,缺乏创新和突破,作文四平八稳,缺乏新意。在议论文的写作教学中,大力培养学生的求异思维能力,能充分调动学生的
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经过长期研究,学者们发现许多疾病的发生,与微量元素及人体必需元素的摄入缺乏或过多有关。为了探索微量元素及某些必需元素对青少年近视发生的影响,我们历时8年,长期地、动
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根据长期教学工作经验,笔者从课程分段教学设置、新教材及实习指导书的编写、基础及专业测量部分组织教学的四个方面探讨了《工程测量》课程改革的基本思路。
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科赫是美国一家啤酒公司的总经理,他们公司生产的亚当啤酒进驻了美国最大的连锁超市沃尔玛。然而,亚当啤酒销量一直不好,沃尔码超市决定对亚当啤酒做下架处理。科赫怎么也想