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【摘要】
思维导图在中考物理复习中的教学探析
【摘 要】
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【摘要】 随着信息技术、思维工具的发展，将其引入初中学科教学是顺应教育改革的重要举措，而思维导图作为实用性思维工具之一，其在学科教学中的应用已经成为教育界研究的热点问题。本文以初三物理复习课作为研究对象，从思维导图的内涵着手， 分析初三物理复习课现状，探讨思维导图在初三物理复习课教学中的应用，以供参考。 【关键词】 思维导图 初三物理复习 应用 【中图分类号】 G633.7
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
摘 要：生物课程是初中时期的一个重要课程，其知识内容较为复杂、抽象，再加之以往“填鸭式”教学形式的运用，很难调动学生们对于生物课程的学习兴趣，对教育教学水平的完善极为不利。而在初中阶段生物教学过程中，应用全新的情景教学方式，能够有效提升学生们对于生物学习的积极性。基于此，本篇文章主要通过情景教学法在初中生物课堂中的运用，展开具体的分析。 关键词：情境教学法;初中阶段;生物课程;运用;对策 中图
【摘要】翻转课堂是基于将传统课堂中的知识传授和知识内化的翻转的一种新的教学模式，其教学环节主要包括课前、课堂、课后三个环节，每个环节教师和学生都有不同的任务分工，本文以“世界的语言与宗教”为例，探讨翻转课堂在初中地理教学中的实践与建议。 【关键词】翻转课堂;初中地理 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-058-01 一、前言 在信息化
摘 要：高中英语中的写作教学是一项重要的内容，对学生在语言表达以及应用能力上具有重要的意义。而高中写作对学生的要求也不断提高，已经不再停留在对词语的应用上，还需要具备一定的逻辑性，这就需要对学生进行相应的思维训练。本文就当下高中英语写作教学中的思维训练存在的问题进行了简单的分析，并提出了相关的解决措施。 关键词：写作教学;高中英语;思维训练 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号
【摘要】当前部分教师在开展音乐教学活动的时候不难发现许多教师会更加偏向为学生讲解一些西方乐器的使用。但实际上，教师却应该承担起自己的责任，积极地传承我国的民族乐器，让学生认识到我们的民族乐器是非常美的。基于此，笔者在本文中探讨了以古筝教学为突破口在新课标背景下高中音乐的民族器乐的教学策略。 【关键词】新课标背景;古筝教学;策略分析 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】
摘 要：本文主要从教师与文本的关系入手，旨在通过教师对教材、练习、绘本等文本材料的深度解读，从而促进学生开放型思维、创造性思维、逻辑性思维的发展。 关键词：深度学习;文本;教材;练习;绘本 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-087-02 分析历年的四年级英语调研卷，听力、单词、选择等基础题得分率都在90%甚至95%以上，但是到了首字母填
【摘要】 学案导学法是现代教学中以学生为主的教学方式，帮助教师课前对课程设计好预习目标，要求学生对课程进行提前预习，待到上课时教师根据教学目标顺势提出问题，让学生进行思考、解答。促进学生自主学习，运用自己的思考方式思考课程内容，将不明白的问题罗列在课堂上与教师一起解决，提高学习的质量，体现教师教学水平。 【关键词】 学案导学法 初中英语 教学 教师 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 “合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”立德树人是百年大计，教书育人更需要从点滴做起。从学生的日常习惯抓起，对学生的一生发展负责，赵家林校长提出了我校学生“十做十不做”的行为准则，为广大教师尤其是班主任提供了切实可行的教育教学管理规范。爱生如子，以春风化雨呵护学生的心灵。“爱其生，则为之计深远”，严格管理才是最大的关爱。 【关键词】 班级管理 严格 关爱
摘 要：传统的教学方法——教师滔滔不绝讲、学生被动听，教师饶有兴致问、学生被动答，会导致学生被动地接受知识，这样影响了学生的主动参与的积极性，从而影响了学生的数学思维及数学能力的培养。新课程理念下提倡自主探索、动手实践、交流合作等学习数学的方法，同时要求教师从过去旧观念下的“满堂灌”到引导学生积极参与到课堂上来，不再是教师简单地抛出问题后再帮学生解决问题，而是要引导学生去发现问题和提出问题，并能通
【摘要】 在新的课程条件下，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，在互动中积累和成长。如何发挥小学数学课堂的互动作用？老师必须主动创设有效的学习氛围，提供合作学习的机会，教师要善于创设问题情境，引起学生的共鸣，激起学生交流的欲望，从而发挥互动合作学习的最大效能。 【关键词】 小学数学课堂 情境 发挥 互动作用 【中图分