小学英语对话教学中以图导学的新路径

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教材插图是文本的直观呈现。生动形象的插图使对话文本从静态走向动态。文章结合人教版《英语》对话教学的课堂实例,从四个方面阐述了利用教材插图的有效策略,即课前以图为导,激活背景知识;对话前以图为境,引出文本话题;对话中以图为引,深化对话理解;对话后以图为径,拓展语言运用,从而有效培养学生的口头表达能力和思维能力,提高其综合语言运用能力。
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