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为研究高职院校学生心理健康现状，建构高职院校学生和谐心理提供理论依据，以症状自评量表L（SCL-90）为研究工具，对2250名高职院校学生心理健康状况进行调查和分析。结果表明：SCL-90因子分≥2有496人，占总人数的22．04％。分数均值排在前五位的，由高向低依次为：强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对。结论是：高职院校学生的心理健康现状令人担忧，并在性别、生源地和专业等存在一定程度的差异，值得我们深思。