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当前，在农村中学的英语教学过程中，听力令大多数学生最为头疼与昔啮。农村学生由于受到各方面条件的限制，听力普遍较差，但是目前听力测试已计人中考总分且分值比较高。如何提高农村中学生的听力水平，是英语教师需要探讨的问题，本文就这一问题在新标准下做了以下探讨：1．注重学生的情绪变化。培养学生良好的心理状态，关注学生的“兴奋点”听力是一个复杂的心理过程。当人的情绪处于紧张、焦虑的状态时，大脑会一片空白，什么也听不进去。所以农村初中英语教师应注重在“关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的气氛”上下工夫，在日常教学过程中