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在传统乡村社会中,学校教育与乡土的结合延续着乡土的文化生命,然而在“应试”教育下,教育目的功利化、教育内容的片面化、教育方法僵硬化和学生城镇化,让这种文化传递格局遭到前所未有的挑战.因此在当下,我们需通过将乡土文化考察纳入教学及评价体系、编制乡土教材开设校本课程和提高乡土教育质量以留住乡村学生,从而为乡土文化的回归找到出路.