【摘 要】
：
了解本市区公共场所及家居室内空气中甲醛污染状况.抽样调查监测本市某区114间公共场所及家居室内空气中甲醛含量.公共场所及家居室内空气中甲醛的总超标率为16.0%,装修后第1
论文部分内容阅读
了解本市区公共场所及家居室内空气中甲醛污染状况.抽样调查监测本市某区114间公共场所及家居室内空气中甲醛含量.公共场所及家居室内空气中甲醛的总超标率为16.0%,装修后第1-3个月的超标率为27.5%-43.3%,6个月后的超标率为8.9%-18.0%,第1-3个月使用空调的场所甲醛超标率为29.2%,高于不使用空调的场所（12.0%）.本市区公共场所及家居室内空气中存在甲醛污染,新装饰后空气中甲醛污染较严重,应推迟人住或开业时间,加强室内通风换气.
其他文献
采用加压毛细管电色谱法,在整体柱上实现了马拉硫磷、二嗪农、甲基对硫磷、杀螟硫磷、倍硫磷、甲基毒死蜱和毒死蜱等7种有机磷类化合物的分离检测。整体固定相具有渗透性好,
复合化是当前新材料的重要发展趋势之一。就高性能结构材料而言，碳纤维增强树脂基复合材料（CFRP）仍代表当前复合材料发展主流。
计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。在小学，计算贯穿于数学教学的全过程，计算能力不仅影响着学生思维能力的发展，也影响着数学教学质量的提高。那么，在小学阶段如何提高学生的计算能力呢，下面我就根据自己多年来的教学经验谈一谈自己的见解： 一、寓教于乐，激发计算的兴趣 “兴趣是最好的老师”，要培养学生的计算能力，教师首先要激发学生的计算兴趣，调动起孩子们的学习积极性，使学生乐于计算。我在教学过