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在新的社会形式下，如何提高普通中学的德育有效性越来越成为难题。山东济南历城二中采取“处方式”的德育方法．通过使校本德育活动常规化与灵活化、让学生成为自我教育的主体、使学校处处都成为德育资源等方式．达到了德育的有效性效果。历城二中的经验表明，组织德育活动所“浪费”的时间会得到加倍的补偿；德育必须从培养学生自我教育、自我管理能力入手；普通中学应该把德育置于首要位置；对全校德育领导的效果取决于学校各类决策的实施力。