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转型为契机，高校需重新构建人才培养模式，由供给型人才培养转变为导向型人才培养，为社会培养所需人才。以本专业16级培养方案制定为研究对象，通过调研、分析，从课程体系优化、教学模式改革、产教融合推进、双师型教师队伍的组建、校企合作平台的搭建，以“卓越班”为试点等几个方面，修改完善，最终形成了一套切实可行的应用型人才培养方案。