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转变学生的学习方式是新课程改革的一个重点,然而在教学实践中学生学习方式的转变却存在着理念和实践上的偏差。对这些不合理的偏差进行深入分析和探究,是深化新课程改革并将其推向新阶段的需要,也是促进每一位学生都得到充分发展的理念的需要。
新课改背景下的学生学习方式偏差及对策
【摘 要】
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转变学生的学习方式是新课程改革的一个重点,然而在教学实践中学生学习方式的转变却存在着理念和实践上的偏差。对这些不合理的偏差进行深入分析和探究,是深化新课程改革并将
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年5期
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