【摘 要】
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针对机械工程控制基础课程内容理论性强,方法抽象,学习过程容易与实践脱节,导致学生学习兴趣下降,学习目的不明确等问题,本文从课堂和实验两个教学环节提出了一系列改进措施
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针对机械工程控制基础课程内容理论性强,方法抽象,学习过程容易与实践脱节,导致学生学习兴趣下降,学习目的不明确等问题,本文从课堂和实验两个教学环节提出了一系列改进措施和手段。从培养学生兴趣,优化教学内容,丰富教学手段,强化分层次实验课程的开设等方面入手,重点强调理论联系实际,将工程实践问题贯穿课堂教学和实验环节,培养学生采用控制论方法对实际系统的设计与分析能力。
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