【摘 要】
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中职生是一个特殊群体,因文化成绩相对较差,部分中职生自我认识和自我定位不够准确,亲子关系紧张,发展进步欠佳,难以适应社会的发展与需求。班主任如能注重密切中职生家庭亲
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中职生是一个特殊群体,因文化成绩相对较差,部分中职生自我认识和自我定位不够准确,亲子关系紧张,发展进步欠佳,难以适应社会的发展与需求。班主任如能注重密切中职生家庭亲子关系,帮助增进亲子沟通和亲情纽带,必能有利于家校双方深入了解并挖掘学生内在的潜质和个性特长,更加有效地对其开展家庭教育和学校教育,助其养成良好的学习习惯和职业素养,助力中职生的更快成长和更好成才。
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