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随着信息技术与高校课程教学改革的推进,人工智能在教学领域的应用也为师范专业人才培养教学过程的优化带来新契机,为智能化、个性化的人才培养提供新平台。结合职前教师的学科特点,聚焦师范生培养过程中的人才培养模式(以中文师范为例),探索“人工智能”背景下数字化教学资源利用、模拟授课形式下的微格实践教学等课程体系改革,为高校的师范专业的课程建设提供参考意见。