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在初中数学教学中,教师要通过情境的创设,让抽象性的数学知识变得易于理解,能开启学生的思维,促进学生的数学思考。文章主要阐述问题、活动、媒体、故事情境的创设策略。
构建教学情境,促进数学思考
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师要通过情境的创设,让抽象性的数学知识变得易于理解,能开启学生的思维,促进学生的数学思考。文章主要阐述问题、活动、媒体、故事情境的创设策略。
【机 构】
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江苏省滨海县滨淮初级中学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2020年34期
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