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采用案例驱动式教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生用计算机解决实际问题的能力。通过案例设计与分析,让学生在实例中逐渐吸收和消化计算机知识,增强了学习主动性。引入以单元测试和评价作品为主要方式的过程考核,提高课程评价的多样性。
案例驱动式计算机基础教学研究与实践——基于过程考核
【摘 要】
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采用案例驱动式教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生用计算机解决实际问题的能力。通过案例设计与分析,让学生在实例中逐渐吸收和消化计算机知识,增强了学习主动性。引入以
【机 构】
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沈阳工程学院计算机基础教学部,沈阳工程学院电力学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2015年14期
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