家长及社会对孩子的教育越来越重视，但多数老人因为缺乏科学的育儿知识，重养轻教，导致隔代教育下成长的孩子容易成为人们眼中的“问题儿童”，甚至有研究宣称，祖辈教育的成功率不超过三成。类似于农村留守儿童长期和祖辈共同生活，幼儿帮助奶奶一起做环卫工作之类的新闻时常见诸报端，这些信息或多或少地折射出了中国隔代教育背后普遍存在的现实问题。与此同时，由于教育理念的不同，孩子的父母和祖辈甚至也会因为该如何教育孩子的问题而争吵，甚至升级为家庭矛盾。隔代教育俨然成为了“众矢之的”。
　　根据相关网络对185位家长的调查显示，115位家长表示会把孩子交给祖辈来带，有40位家长表示会坚持自己来带孩子，另有30位家长表示还在考虑和犹豫之中。
　　调查：你会让父母或公婆带孩子吗？
　　四川绵阳家长秋秋：我坚决反对隔代教育，那是对孩子最不负责任的做法。生不如养，养不如教。如果真的爱孩子，会想尽一切办法自己带好孩子的，因为老人有很多不自觉的溺爱孩子的行为，又不喜欢接受新知识和意见，还会导致家庭不和睦。小家庭不应该与老人住在一起，更不应该让老人来承担教养孩子的主要责任，那样肯定会弊大于利，会后悔一辈子的。
　　江苏宿迁家长匿名：我就是一个爷爷奶奶带大的孩子。其实主要还是看什么样的老人带孩子。祖辈的文化程度、生活习惯等对孙辈的影响都很大。奶奶很疼爱我，我上学都比其他的孩子晚一年。我们那儿，幼儿园就开始教拼音、学汉字了。她不想让我过早地背负学习负担，而希望我多享受一些童年的快乐。他们身上也有很多好的品质影响了我，比如：坦诚、善良、节俭……父母为了这个家常年外出打工，虽然我很想他们，但这种客观现状是我改变不了的。
　　北京教育工作者非非：作为教育专业人士，我以为，当前隔代教育的弊端被放大了。爷爷奶奶，姥姥姥爷，他们饱经风霜，有着丰富的学习、工作和生活经验。他们成功养育了80后这一代，他们也在中、高考考场外紧张焦虑地徘徊过，大多数也亲自送过子女上大学，为孩子关注各类人才招聘会，或者索取考研辅导材料。仅从经验上来说，他们最懂得要把隔辈人培养成什么样的人！教养孙辈，对于他们来说是减轻儿女担负的责任，也是最好的享受，使他们退休后的余热，能得到最好的发挥。往远的说，康熙大帝之所以成为一代明君，开创大清盛世，这与他那位杰出的祖母孝庄太皇太后的成功教养是密不可分的。
　　中科院心理学研究所博士生导师王极盛：做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。相关调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。
　　如何看待中国的隔代教育，长远看隔代教育，弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
　　我们应积极引导，通过开展大量的鲜活的、校本的隔代教育应用性课题，帮助更多的祖辈家长成为与时俱进的合格家长，让隔代教育成为“特色教育”，通过学校、社会与家庭之间相互配合，合力打造新式的隔代教育。