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摘 要: 师范生就读目的很明确,未来的工作性质决定了其在校期间课程设置的要求。高年级的课堂实践课程就是为了让学生能够将已有的理论知识和具体应用相联系,最大限度地提升专业知识技能。实践效能的提高就要求授课老师能够多方面、多层次地为学生提供教学模拟课程实践,外校不同阶段一线教师的介入就为生动课堂、亲临教学场景提供了有力的支持,师师合作为提高师范类高年级学生的综合素质提供了可能。  关键词: 合作教学
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