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在飞速发展的21世纪,人们的生活状态发生着快速而深刻的变革,价值观领域中发生的深刻冲击,客观上给当代师范生价值观体系带来了微妙而深刻的影响,加强师范生价值观教育意义重大.师范生价值观教育的途径很多,其中充分发挥好各学科教学中的隐性价值观教育功能就是一条重要的途径.笔者试图从教师职业道德课程教学中渗透价值观教育的实践角度,进行一些总结和反思,以推进师范学校价值观教育的实践研究.