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【摘要】现如今，随着我国的科技水平以及经济水平的不断提高，对各个领域带来了全新的挑战与改革创新的方向，在重要的行业领域中，教育更是非常重要的创新改革方式，只有良好的教育模式才能够培养出我国优秀的人才，对我国的发展建设也是一种巨大的推动。在这个具有很高意义的背景下，我国的教育工作改革也成了首要的任务。本文针对中学语文教学中的创新教学模式进行分析与讨论，希望能够为我国的教育事业做出一定贡献。
【关键词】中学语文；教学现状；创新教学
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
一、中学语文教育的现状分析
我国中学生在创新能力上与国际上的发达国家的中学生相比较，其创新的能力相对较低，这个也是目前公认的事实。现如今，一个国家想要在经济以及科技上不断发展壮大，那么对于创新人才的需求是非常重要的。目前，发达国家的中学生的创新意识以及创新的能力是远超我国中学生的，其根本原因就是国外的教育模式主要推行的教育核心便是培养学生的创新意识。在这个方面，我国的教育行业还是存在着明显不足，这种情况的出现也更加引发我国的相关教育专家进行详细探讨。
我国中学生缺乏创新意识以及创新能力，最根本的原因就是我国长期形成的教育模式。我国中学语文教学的创新意识非常淡薄，出现这种情况的原因主要是我国长期实行的应试教育。不可否认的是，应试教育的确是为我国在人才的培养工作做出了很大贡献，同时也奠定了坚实的基础。但是从深远的角度来看，应试教育最终的目的还是“以成绩论输赢”，这种情况也导致了我国教育工作中的所有科目都是围绕着考试的成绩来进行的。中学语文课程本应该是富含丰富的诗意，语文课程失去了原有的趣味性以及深远的文化传承。很多中学生在学习语文课程中，对于课本中的知识都可以“倒背如流”，也能够在考试时获得很高的分数，但是对课文中作者真正要表达的意思却懵然不知，这种教育模式培养出的是“书呆子”，而不是创新型人才。
二、中学语文教学法创新教学模式分析
（一）活跃气氛，打造创新教育的基石
老师要依靠自身的教学能力以及职业的素质，把传统的教学课堂逐步转变成为一个创新的源泉。老师要转变传统的教学模式，不再让学生感到传统课堂上呈现的压迫感，要为学生打造出一个自由的学习环境，让学生能够无拘无束地畅所欲言，对于自己的学习思路以及学习的理解能够大胆讲述出来，让学生大胆进行学习内容以及学习方式的创新，才能够让学生的心理得到良好的放松。对于这种情况，老师应当掌握好课堂的引导学习方式，要认真对教材的特点、学生所呈现的认知特点以及心理情况进行合理引导，要尊重每位学生的看法，让学生能够感受到老师对于自己的关心。同时，要把课堂交给学生，听取学生发表对语文知识点的理解，同时对学生某些不成熟的想法，要耐心给予指导，不得嘲讽学生。
（二）诱导自主，促进创新教育优化
自主学习指的是学生能够积极主动去学习，老师应当抛弃传统的教学方式，不要进行“填鸭式”的教学手段，不要把每一个知识点以及需要学习的内容划分出来，让学生去死记硬背。要鼓励学生多去探索、阅读等，以达到学习知识的目的。在中学语文教学中，老师培养学生自主学习的能力是非常重要的。语文作为一门基础性的学习课程，积极主动的学习模式是常见的一种思维习惯。俗话说“习惯成自然”，只有培养出学生习惯性地去自主学习，不论是学习的成绩上，还是在今后的成长中，都是非常重要的。只有老师传授出良好的学习习惯，才能够在根本上转变传统的教学模式，从而激发出全新的教学方式以及教学的理念。
（三）大胆质疑，鼓励学生大胆创新
要培养学生的创新意识，教学模式就要随着转变，要鼓勵学生大胆质疑，要让每位学生都表达出自己对课文的看法。只有经过这种全新的教学模式，才能培养学生的创新能力以及创新意识。只要学生能够对传统的知识点进行质疑，老师就应当给予学生一定的赞扬，这才能够保护学生的创新思维。
（四）打破传统，培养学生创新能力
中学语文教学中，老师如果想要培养学生的创新意识以及创新能力，那么就要打破传统的教学模式。比如在写作时，就要鼓励学生对传统的学习理念以及写作的方式发起挑战。只有对传统的理念不断挑战，才能够让学生认识到全新的理念。同时，老师要培养学生的多向思维意识，让学生了解到这个世界上任何事物都是有两面性的，每个事物都是有着消极的一面，同时也具有积极的一面。作为一位中学语文老师，应当训练学生能够从不同的角度去看事物或者问题。
三、总结
在我国中学语文教学中，传统的教学模式阻碍着学生的创新能力以及创新意识，只有不断创新、改革教学方法，才能够为我国培养出更多的创新型人才。
参考文献
[1]王芳.中学语文教学法创新教学模式探析[J].中华少年：科学家，2016（27）.
[2]任本文.中学语文教学法创新教学模式探析[J].中学语文：大语文论坛旬刊，2016（1）.
[3]方亚霜.中学语文教学法创新教学模式的运用[J].教育界：基础教育研究，2016（17）.
[4]颜丽.中学语文教学法创新教学模式的应用[J].教育，2016（2）.
[5]许彦涛.浅谈创新中学语文教学法[J].科学中国人，2016（3）.
（编辑：张晓婧）
【关键词】中学语文；教学现状；创新教学
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
一、中学语文教育的现状分析
我国中学生在创新能力上与国际上的发达国家的中学生相比较，其创新的能力相对较低，这个也是目前公认的事实。现如今，一个国家想要在经济以及科技上不断发展壮大，那么对于创新人才的需求是非常重要的。目前，发达国家的中学生的创新意识以及创新的能力是远超我国中学生的，其根本原因就是国外的教育模式主要推行的教育核心便是培养学生的创新意识。在这个方面，我国的教育行业还是存在着明显不足，这种情况的出现也更加引发我国的相关教育专家进行详细探讨。
我国中学生缺乏创新意识以及创新能力，最根本的原因就是我国长期形成的教育模式。我国中学语文教学的创新意识非常淡薄，出现这种情况的原因主要是我国长期实行的应试教育。不可否认的是，应试教育的确是为我国在人才的培养工作做出了很大贡献，同时也奠定了坚实的基础。但是从深远的角度来看，应试教育最终的目的还是“以成绩论输赢”，这种情况也导致了我国教育工作中的所有科目都是围绕着考试的成绩来进行的。中学语文课程本应该是富含丰富的诗意，语文课程失去了原有的趣味性以及深远的文化传承。很多中学生在学习语文课程中，对于课本中的知识都可以“倒背如流”，也能够在考试时获得很高的分数，但是对课文中作者真正要表达的意思却懵然不知，这种教育模式培养出的是“书呆子”，而不是创新型人才。
二、中学语文教学法创新教学模式分析
（一）活跃气氛，打造创新教育的基石
老师要依靠自身的教学能力以及职业的素质，把传统的教学课堂逐步转变成为一个创新的源泉。老师要转变传统的教学模式，不再让学生感到传统课堂上呈现的压迫感，要为学生打造出一个自由的学习环境，让学生能够无拘无束地畅所欲言，对于自己的学习思路以及学习的理解能够大胆讲述出来，让学生大胆进行学习内容以及学习方式的创新，才能够让学生的心理得到良好的放松。对于这种情况，老师应当掌握好课堂的引导学习方式，要认真对教材的特点、学生所呈现的认知特点以及心理情况进行合理引导，要尊重每位学生的看法，让学生能够感受到老师对于自己的关心。同时，要把课堂交给学生，听取学生发表对语文知识点的理解，同时对学生某些不成熟的想法，要耐心给予指导，不得嘲讽学生。
（二）诱导自主，促进创新教育优化
自主学习指的是学生能够积极主动去学习，老师应当抛弃传统的教学方式，不要进行“填鸭式”的教学手段，不要把每一个知识点以及需要学习的内容划分出来，让学生去死记硬背。要鼓励学生多去探索、阅读等，以达到学习知识的目的。在中学语文教学中，老师培养学生自主学习的能力是非常重要的。语文作为一门基础性的学习课程，积极主动的学习模式是常见的一种思维习惯。俗话说“习惯成自然”，只有培养出学生习惯性地去自主学习，不论是学习的成绩上，还是在今后的成长中，都是非常重要的。只有老师传授出良好的学习习惯，才能够在根本上转变传统的教学模式，从而激发出全新的教学方式以及教学的理念。
（三）大胆质疑，鼓励学生大胆创新
要培养学生的创新意识，教学模式就要随着转变，要鼓勵学生大胆质疑，要让每位学生都表达出自己对课文的看法。只有经过这种全新的教学模式，才能培养学生的创新能力以及创新意识。只要学生能够对传统的知识点进行质疑，老师就应当给予学生一定的赞扬，这才能够保护学生的创新思维。
（四）打破传统，培养学生创新能力
中学语文教学中，老师如果想要培养学生的创新意识以及创新能力，那么就要打破传统的教学模式。比如在写作时，就要鼓励学生对传统的学习理念以及写作的方式发起挑战。只有对传统的理念不断挑战，才能够让学生认识到全新的理念。同时，老师要培养学生的多向思维意识，让学生了解到这个世界上任何事物都是有两面性的，每个事物都是有着消极的一面，同时也具有积极的一面。作为一位中学语文老师，应当训练学生能够从不同的角度去看事物或者问题。
三、总结
在我国中学语文教学中，传统的教学模式阻碍着学生的创新能力以及创新意识，只有不断创新、改革教学方法，才能够为我国培养出更多的创新型人才。
参考文献
[1]王芳.中学语文教学法创新教学模式探析[J].中华少年：科学家，2016（27）.
[2]任本文.中学语文教学法创新教学模式探析[J].中学语文：大语文论坛旬刊，2016（1）.
[3]方亚霜.中学语文教学法创新教学模式的运用[J].教育界：基础教育研究，2016（17）.
[4]颜丽.中学语文教学法创新教学模式的应用[J].教育，2016（2）.
[5]许彦涛.浅谈创新中学语文教学法[J].科学中国人，2016（3）.
（编辑：张晓婧）