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本文在分析学生的学习迁移在其能力形成作用的基础上,着重探讨了激发迁移动机,合理选择、编排和教授教学内容,教授认知策略,以及合理评估学生的学习成效等“为迁移而教”的教学策略。
“为迁移而教”的教学策略探讨
【摘 要】
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本文在分析学生的学习迁移在其能力形成作用的基础上,着重探讨了激发迁移动机,合理选择、编排和教授教学内容,教授认知策略,以及合理评估学生的学习成效等“为迁移而教”的教
【机 构】
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中国防卫科技学院,教育部职业技术教育中心研究所
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2007年13期
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