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【摘 要】随着现代信息技术的发展，信息技术在各个领域都得到了广泛的应用，给人们的生产和生活都带来了很大的方便。在教育教学中，信息技术能够优化教学内容，以多种形式呈现教学内容。
【关键词】多媒体；技术；高校；钢琴
多媒体技术能够呈现文字、图片、视频等多种形式的教学内容，在高校钢琴教学中传统的教学模式不利于学生的理解和能力的提升，适当的在教学中运用多媒体技术，能够有效的提升教学的质量。
一、利用多媒体，激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有让学生对学习的内容产生兴趣，才能够激发出强大的学习动力。在高校钢琴教学中如果按照传统的教学方式，教师单一的进行理论知识的讲解，很难激发学生的学习兴趣。单一枯燥的教学模式让学生觉得钢琴学习没什么乐趣可言，因此教师需要运用多媒体来帮助学生学习，激发学习的兴趣。教师在课堂教学的时候可以利用多媒体给学生展示一些著名钢琴家进行钢琴演奏时的视频，画面中钢琴家投入的状态以及悠扬的钢琴曲都会感染学生，让学生能够受到音乐家的感染进入到那种状态当中，进而促进学生的学习。
比如，在教学的开始阶段，为了能够激发学生的学习兴趣，教师可以找一段著名钢琴曲的演奏来吸引学生的注意力。可以播放一首朗朗的《黄河协奏曲》，这是比较著名的一种钢琴曲，再加上朗朗激情的表演，能够将学生一下就带入到那种状态中去，让学生对钢琴演奏产生浓厚的兴趣，同时还可以对钢琴家的成名史进行具体的介绍，让学生清楚的了解到学习钢琴需要付出的努力，这样才能够让学生对钢琴学习产生学习的欲望。
二、立足多媒体，创新教学模式
教师在课堂上采取的教学模式，直接影响到当节内容的学习情况。在传统的高校钢琴教学当中，最基本的教学方式就是教师进行理论讲解然后在适当的时候进行简单的操作示范，学生一直处于被动接受和机械模仿的状态，这样的教学模式严重的阻碍了学生能力的发展。在新的教育理念下，教学的主体应该是学生，教师只是起到适当引导的作用，应该将整个课堂真正的还给学生，让学生充分的发挥主观能动性。钢琴教学不同于其他学习，一些知识点需要实际的操作演示才能够真正形象的表现出来的，但是教师的示范并不能让每个学生都进行细致的观察，一些学生的学习就受到了这样的教学模式的阻碍。多媒体技术的应用能够有效的解决这一问题，在教学的过程中教师可以将教学的重点和难点内容提炼出来，利用多媒体制作出精美的课件，对于重点内容要以特效的形式展现出来，这样才能够吸引学生的注意力，让学生重点研究和练习这些内容，再有就是一些演示性的操作，教师也可以利用多媒体的特殊功能来进行展示。
三、发挥多媒体，拓展钢琴课程
学生对于新鲜的事物是比较感兴趣的，在学习的过程中同样也是这样。课本上的内容多数较为简单，且设置的学习内容也是时间较长。高校学生在学习中通过预习等也会对后续内容有了解，进而在学习时候缺乏很大的积极性。拓展课程可以将课外的内容引入课堂，在多媒体的作用发挥下实现学生的全方位学习。教师在课堂学习中先给学生将清楚一些钢琴演奏的技巧，才能够让学生在将来的演出过程中有更好的发挥。其实这样的教学课程的安排对于学生的学习来说是比较科学的，钢琴教学是一门操作性比较强的学科，对于学生的实际操作能力要求是非常高的，其拥有基础知识后才能够在拓展课程中逐渐的摸索出演奏的技巧，进而提升自身的弹奏能力。在新的教育理念的影响下，高校钢琴教学的课程形式应该更加的新颖，采取全新的教学模式让学生能够尝试新的挑战，这样才能够极大的激发学生的学习热情。现在就是一个互联网的时代，在教学形式上应该更多的向这方面靠近，在教学内容上也应该选择一些具有鲜明时代特征的学习内容，能够引发学生强烈的情感共鸣，这样才能够让学生获得不一样的学习体验。比如，在教学中教师可以拓展教学内容，利用多媒体融合最新的曲目，让学生在网络平台上练习钢琴技巧，同时通过电脑进行智能的错误矫正，让学生可以随时随地的练习。学生在学习的过程中逐渐的摸索多媒体教学的方式方法，融入到这种全新的教学模式中去，善于利用网络资源来提升自身的学习水平。
总而言之，高校钢琴教学是培养学生音乐能力，为国家培养钢琴演奏人才的，随着教育改革的不断深入，对于高校的钢琴教学也提出了更高的要求，因此，教师在教学中要进行教学方式的变革，利用多媒体技术帮助学生学习钢琴知识，以更加生动形象的形式展现在学生的面前，让学生能够获得不一样的学习体验。利用网络上丰富的资源和有趣的教学模式来吸引学生的注意力，使得钢琴教学更加的具有生机，真正提高教学的质量。
【参考文献】
[1]仲莉华.师范专科学校钢琴教学现状调查与研究[J].张家口师专学报，2003，19（102）：73-77.
[2]常守明.高师音乐教育专业钢琴课教学模式点滴谈[J].音乐时空，2011，10（110）：74-75.
[3]郝兴雅.高等音乐教育的钢琴教学模式研究[J].黄河之声，2014，12（117）：42-43.
【作者简介】
许雯雯（1982.03～），女，扬州职业大学艺术学院，研究方向：钢琴演奏。
【关键词】多媒体；技术；高校；钢琴
多媒体技术能够呈现文字、图片、视频等多种形式的教学内容，在高校钢琴教学中传统的教学模式不利于学生的理解和能力的提升，适当的在教学中运用多媒体技术，能够有效的提升教学的质量。
一、利用多媒体，激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有让学生对学习的内容产生兴趣，才能够激发出强大的学习动力。在高校钢琴教学中如果按照传统的教学方式，教师单一的进行理论知识的讲解，很难激发学生的学习兴趣。单一枯燥的教学模式让学生觉得钢琴学习没什么乐趣可言，因此教师需要运用多媒体来帮助学生学习，激发学习的兴趣。教师在课堂教学的时候可以利用多媒体给学生展示一些著名钢琴家进行钢琴演奏时的视频，画面中钢琴家投入的状态以及悠扬的钢琴曲都会感染学生，让学生能够受到音乐家的感染进入到那种状态当中，进而促进学生的学习。
比如，在教学的开始阶段，为了能够激发学生的学习兴趣，教师可以找一段著名钢琴曲的演奏来吸引学生的注意力。可以播放一首朗朗的《黄河协奏曲》，这是比较著名的一种钢琴曲，再加上朗朗激情的表演，能够将学生一下就带入到那种状态中去，让学生对钢琴演奏产生浓厚的兴趣，同时还可以对钢琴家的成名史进行具体的介绍，让学生清楚的了解到学习钢琴需要付出的努力，这样才能够让学生对钢琴学习产生学习的欲望。
二、立足多媒体，创新教学模式
教师在课堂上采取的教学模式，直接影响到当节内容的学习情况。在传统的高校钢琴教学当中，最基本的教学方式就是教师进行理论讲解然后在适当的时候进行简单的操作示范，学生一直处于被动接受和机械模仿的状态，这样的教学模式严重的阻碍了学生能力的发展。在新的教育理念下，教学的主体应该是学生，教师只是起到适当引导的作用，应该将整个课堂真正的还给学生，让学生充分的发挥主观能动性。钢琴教学不同于其他学习，一些知识点需要实际的操作演示才能够真正形象的表现出来的，但是教师的示范并不能让每个学生都进行细致的观察，一些学生的学习就受到了这样的教学模式的阻碍。多媒体技术的应用能够有效的解决这一问题，在教学的过程中教师可以将教学的重点和难点内容提炼出来，利用多媒体制作出精美的课件，对于重点内容要以特效的形式展现出来，这样才能够吸引学生的注意力，让学生重点研究和练习这些内容，再有就是一些演示性的操作，教师也可以利用多媒体的特殊功能来进行展示。
三、发挥多媒体，拓展钢琴课程
学生对于新鲜的事物是比较感兴趣的，在学习的过程中同样也是这样。课本上的内容多数较为简单，且设置的学习内容也是时间较长。高校学生在学习中通过预习等也会对后续内容有了解，进而在学习时候缺乏很大的积极性。拓展课程可以将课外的内容引入课堂，在多媒体的作用发挥下实现学生的全方位学习。教师在课堂学习中先给学生将清楚一些钢琴演奏的技巧，才能够让学生在将来的演出过程中有更好的发挥。其实这样的教学课程的安排对于学生的学习来说是比较科学的，钢琴教学是一门操作性比较强的学科，对于学生的实际操作能力要求是非常高的，其拥有基础知识后才能够在拓展课程中逐渐的摸索出演奏的技巧，进而提升自身的弹奏能力。在新的教育理念的影响下，高校钢琴教学的课程形式应该更加的新颖，采取全新的教学模式让学生能够尝试新的挑战，这样才能够极大的激发学生的学习热情。现在就是一个互联网的时代，在教学形式上应该更多的向这方面靠近，在教学内容上也应该选择一些具有鲜明时代特征的学习内容，能够引发学生强烈的情感共鸣，这样才能够让学生获得不一样的学习体验。比如，在教学中教师可以拓展教学内容，利用多媒体融合最新的曲目，让学生在网络平台上练习钢琴技巧，同时通过电脑进行智能的错误矫正，让学生可以随时随地的练习。学生在学习的过程中逐渐的摸索多媒体教学的方式方法，融入到这种全新的教学模式中去，善于利用网络资源来提升自身的学习水平。
总而言之，高校钢琴教学是培养学生音乐能力，为国家培养钢琴演奏人才的，随着教育改革的不断深入，对于高校的钢琴教学也提出了更高的要求，因此，教师在教学中要进行教学方式的变革，利用多媒体技术帮助学生学习钢琴知识，以更加生动形象的形式展现在学生的面前，让学生能够获得不一样的学习体验。利用网络上丰富的资源和有趣的教学模式来吸引学生的注意力，使得钢琴教学更加的具有生机，真正提高教学的质量。
【参考文献】
[1]仲莉华.师范专科学校钢琴教学现状调查与研究[J].张家口师专学报，2003，19（102）：73-77.
[2]常守明.高师音乐教育专业钢琴课教学模式点滴谈[J].音乐时空，2011，10（110）：74-75.
[3]郝兴雅.高等音乐教育的钢琴教学模式研究[J].黄河之声，2014，12（117）：42-43.
【作者简介】
许雯雯（1982.03～），女，扬州职业大学艺术学院，研究方向：钢琴演奏。