【摘 要】
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目前,我国有相当部分高等职业院校没有足够地重视"职业"的意义,还在延续着古老的教育模式。受传统教学观的影响,人们过分强调教师个体在教学中的作用,再加上绩效考评和激励制
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目前,我国有相当部分高等职业院校没有足够地重视"职业"的意义,还在延续着古老的教育模式。受传统教学观的影响,人们过分强调教师个体在教学中的作用,再加上绩效考评和激励制度也是以教师个人为基础的,在教学管理实践中,教学团队的建设性没有得到应有的重视,没有将高等职业技术学院办成"产、教、学"相结合的一体化职业教育。就高校教学而言,教学计划的制定,课程建设,教学的组织实施等都需要教师的团体合作,单靠教师个人是难以完成人才培养任务的。因此,建设高绩效的会计教学团队,对于教师的
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