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低年级是孩子行为习惯养成重要阶段.本文观察孩子的行为,分析未能形成良好行为习惯的影响因素,并综合学校、家庭两方面采取应对的教育措施,从整理习惯入手,取得一定的效果.
低年级学生行为习惯养成的个案分析
【摘 要】
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低年级是孩子行为习惯养成重要阶段.本文观察孩子的行为,分析未能形成良好行为习惯的影响因素,并综合学校、家庭两方面采取应对的教育措施,从整理习惯入手,取得一定的效果.
【机 构】
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广州市海珠区江南大道中小学,广东 广州,510220
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年4期
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