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教育技术的核心价值在于应用，教育技术培训要解决的关键问题是应用能力培养问题。为了探索更加实用、高效的教育技术培训模式和策略，切实提高师范生的教育技术能力，作者采用行动研究的方式在广西师范学院进行了一次电子白板培训试验，取得了良好的培训效果。文章对培训的过程、模式、操作流程及有效策略进行了分析和总结，主要介绍了以“五要素”为核心的培训模式及以“清晰目标、充足动力、全方位参与、积极评价”为主线的培训策略。