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目的：探讨焦虑性情绪障碍对儿童生活质量的影响，为干预儿童焦虑性情绪障碍提供依据。方法：选取湛江市某小学二年级到六年级学生共十个班560人为调查对象，利用儿少主观生活质量问卷（Inventory of Subjective Life Qualitly，ISLQ）和儿童焦虑性情绪障碍筛查表（The screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders，SCARED）作为评估工具进行调查。结果：焦虑性情绪障碍儿童的主观生活质量各个雏度均低于正常组儿童，差异有统