【摘 要】
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高职院校学生党员质量保障与评估机制形成于高职院校这一独特的办学模式之下,主要包括基于思想政治素质与技能素质共同发展的目标体系、基于实践课程的考核机制、基于校内外
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高职院校学生党员质量保障与评估机制形成于高职院校这一独特的办学模式之下,主要包括基于思想政治素质与技能素质共同发展的目标体系、基于实践课程的考核机制、基于校内外的监督制度、基于学校—部门—企业的反馈机制、基于培养"双高"人才的教育制度。应当处理好学生党员与师生群众的关系,学生党员与非学生党员的关系,学生党员、学生党员与党支部的关系;党内党支部和校外党支部的关系,推动高职院校学生党员质量保障与评估机制。
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