【摘 要】
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课堂生成性资源分为实验资源、语言资源、书面资源。初中化学课堂中生成性资源的处理策略包括现场解决策略和缓冲搁置策略。如何处理生成性资源,体现了教师的课堂机智应变能
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课堂生成性资源分为实验资源、语言资源、书面资源。初中化学课堂中生成性资源的处理策略包括现场解决策略和缓冲搁置策略。如何处理生成性资源,体现了教师的课堂机智应变能力。科学合理地处理生成性资源,能将化学课堂推向精彩和高潮。
Classroom resources are divided into experimental resources, language resources, written resources. The processing strategies for generating resources in junior high school chemistry classrooms include on-site settlement strategies and buffer-shelving strategies. How to deal with generative resources, reflecting the teacher’s classroom ability to respond to changes. Scientific and rational treatment of generative resources, chemistry class can be pushed to the wonderful and orgasm.
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