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回归生活、关注过程、加强整合、注重选择是当前课改新教材的主要特点，凸显了一切以幼儿发展为本的宗旨。在幼儿园开展个体探究与小组合作相结合、家长参与与教师指导相结合、正规性的科学活动与整合性的活动相结合的“三结合”科学探究模式，对培养儿童的科学素养和综合素质有着重要的意义。
幼儿园“三结合”科学探究活动模式的构建
【摘 要】
：
回归生活、关注过程、加强整合、注重选择是当前课改新教材的主要特点，凸显了一切以幼儿发展为本的宗旨。在幼儿园开展个体探究与小组合作相结合、家长参与与教师指导相结合、
【机 构】
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江苏省连云港市民生苍梧幼儿园
【出 处】
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跨世纪
【发表日期】
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2008年10期
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