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用体验式教学 打造生活课堂
【摘 要】
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【摘要】 体验式教学以情境体验、活动体验、生活体验等形式来帮助学生构建知识，发展能力，升华道德感情，使学生的学习变得多彩缤纷，使教师的课堂教学活力四射。用体验式教学，打造生活课堂，激发学生学习的兴趣，让学生借助自身的经历体验以及内心感悟，丰富自己的精神世界，增强自己道德与法治意识的发展。 【关键词】 体验 教学 生活 课堂 【中图分类号】 G623.1 【文献标识码
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年24期
其他文献
【摘要】 任务驱动型材料作文，是通过现实事件来驱动思考，要求考生按照具体问题的任务指令，入情入理地阐述自己的认知与判断的作文题型。面对这种作文题，学生在写作实践中很容易陷入以下几个误区。 【关键词】 任务驱动型作文 写作 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）18-103-01 第一，忽视作
【摘要】 新一轮课程标准的改革和实施，教师必须要更新教学观念，改变教学方法，帮助学生转变学习方式。课堂上给学生提供自主、合作、实践性的学习方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中最终变成学习的主人，才能真正提高课堂教学的效果。 【关键词】 观念 自主 合作 探究 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（201
【摘要】 在我国高考制度不断改变的的背景下，对阅读量的要求越来越高。高中学生要想在信息时代得到全面的发展，就要在核心素养的指导下，进一步加强对高中学生语文阅读能力的培养。本文简单的阐述了核心素养的重要内涵，对核心素养条件下实现高中学生语文阅读能力培养的目标提出了有效的策略，以此来供相关人士参考与交流。 【关键词】 新高考改革 核心素养 阅读能力 策略 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 教师在教学过程中要根据学生的不同学习基础和情况进行不同语言的鼓励，作为学生学习的动力，促进学生全面发展。本文主要探讨对迷茫、无助和沮丧的学生进行鼓励对策，为学生的发展奠定基础。 【关键词】 迷茫 无助 沮丧 鼓励 【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-197-010一、为迷茫的学生说句点醒的话班上有个女生本是一个安静的女孩
【摘要】 高中政治是高中重要科目，对培养学生良好道德意识和正确价值观有重要作用。政治课程理论性强、比较抽象，学生在学习时不容易提起兴趣。时事政治是高中政治重要组成部分，也是高考考点内容，教师在实际教学中需要将时事政治融入教学中，将时事和教材进行融合，开阔学生眼界，提升教学质量。 【关键词】 时事政治 高中政治 应用对策 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
【摘要】 网络教学资源的使用极大地丰富了当前高中教学内容，推动了教学质量的提升，优化了学生的知识结构。在当前的发展中，高中生物教学中部分教师对网络教学资源的使用存在错误，导致教学质量收到了一定的影响。本文结合实际，分析了在当前的信息条件下，高中生物教学应当如何使用网络教学资源来推动教学质量的发展提升。 【关键词】 网络教学资源 高中生物课堂 应用措施 【中图分类号】 G633.91
【摘要】 现行的《语文新课标》中曾指出：“九年义务教育的学生课外阅读总量应达到400万字以上，还应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书”。要知道，阅读具有重要意义，是人们获取知识、提升自我文化底蕴的主要途径。可目前惨痛的现状却是：许多人已经将阅读淡忘，网络大数据时代的冲击下，造成孩子阅读量降低，以及阅读的零散化、碎片化。群文阅读是一种全新的阅读教学
【摘要】 本文主要概述中学数学学习过程性评价的思考，通过课堂的随堂记录以及书面考核的方式，了解学生的数学知识掌握状况，以便于教师在后续的教学中结合记录开展针对性的教学措施。 【关键词】 中学生 学习过程 评价思考 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）09-058-01 0 在新理念下，
【摘要】 初一第二学期部分学生会做出多种违反班级常规管理的事，突发问题会随之增多。班主任在班级管理工作中采取恩威并施、感恩教育、举办班级活动、与家长密切沟通等举措，可以防患于未然，使学生从初一顺利过渡到初二，并使青春期躁动的初二减少各种问题发生的可能性。 【关键词】 初一学生 常见问题 班主任 解决策略 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A