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目的：探讨家教方式对自我概念的影响。方法：采用自我概念量表（SCT）对461名大学生进行调查。结果：家教方式不同的大学生自我概念不同。结论：儿童少年时期父母的家教方式，是影响大学生自我概念形成和发展的重要因素之一。
家教方式对大学生自我概念的影响
【摘 要】
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目的：探讨家教方式对自我概念的影响。方法：采用自我概念量表（SCT）对461名大学生进行调查。结果：家教方式不同的大学生自我概念不同。结论：儿童少年时期父母的家教方式，是影响大学生
【机 构】
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济宁医学院
【出 处】
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济宁医学院学报
【发表日期】
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2002年3期
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