【摘 要】
:
在高中地理教学过程中培养学生的读图、用图能力,对提升学生地理水平具有非常重要的作用.本文采取培养兴趣、创造氛围、鼓励用图、利用多媒体和培养习惯教学“五部曲”,有效
【机 构】
:
江苏省仪征中学,江苏 仪征,211400
论文部分内容阅读
在高中地理教学过程中培养学生的读图、用图能力,对提升学生地理水平具有非常重要的作用.本文采取培养兴趣、创造氛围、鼓励用图、利用多媒体和培养习惯教学“五部曲”,有效提高学生地理读图和用图能力.
其他文献
6月27日下午1点30分 ,广西荔浦县马岭镇与双江镇交界处的称勾山(采石场)发生山体大面积崩塌 ,造成5人当场死亡 ,2人重伤(因伤势过重 ,经抢救无效于事发后2小时死亡),另有4人受轻伤。这是荔
摘 要: 高中阶段的历史课程有着较多知识内容,庞杂的知识信息给学生的记忆过程造成了不小的阻碍。传统高中历史教学模式当中,教师会将更多精力放在学生知识积累上,很少注重学生学习主动性和积极性。教师通过生活化的教学理念,打破传统的教学模式,为师生之间的知识交流创造良好的氛围,让相关历史知识与学生生活之间取得联系,对学生学习质量提高有着十分重要的作用。本文首先分析了生活化教学理念对历史教学产生的重要作用,
错误提供的教训,往往是正确的先导;失败留下的足迹,常常是成功的路标。 《我们的脚印》记下了许多新闻界前辈和同行的成功经验和辉煌战果。我这里记下的却是一次失策。写下
目的:哮喘是一种气道慢性炎症性疾病,以持续的气道炎症和肺脏微细结构改变为特征,最终导致气道功能下降,其发病机制十分复杂,目前多数专家认为是由于多种炎症细胞聚集在气道黏膜表
我国历代教育家都很重视对学生问题意识的培养。两千多年前的大教育家孔子就提出了“每事问”的主张。宋代理学家朱熹认为“读书无疑者有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进”,非常辩证地阐述学习中问题意识的重要性。在当前初中历史课程结构下,我们更应重视学生问题意识培养。那么如何培养学生的问题意识呢?下面结合我在历史教学中的实践,谈一些粗浅的看法。 一、夯实“双基”——这是培养学生“问题意识”的知识支撑点
摘 要: 阅读能力培养是历史学科教学的最终表现,通过阅读能力培养能够帮助学生掌握历史学习中的综合、归纳方法。随着高中历史课程改革的深入,历史阅读教学对增强人文意识,促进学生可持续发展等有着重要的意义。本文分析了高中历史教学中培养学生阅读能力的重要性,阐述了培养学生阅读能力的有效措施,提出了高中历史阅读教学的注意事项。 关键词: 高中历史 阅读能力 培养方法 阅读是培养学习能力的载体,从高中历史
目的:观察高血糖对大鼠缺血再灌注脑组织NF-κBp65、ICAM-1及COX-2表达的影响,探讨高血糖加重脑缺血再灌注损伤机制。 方法:将63只Wistar大鼠随机分为高血糖组(HR)(n=20)、
在新一轮课程改革形势下,高中历史教学改革势在必行,这给高中历史教学提出新的要求和挑战.高中历史教师在课堂教学中要从教学目标、教学内容、学生特点等方面入手,确立最恰当
近几年来 ,兖州煤矿机械厂开展了长寿命托辊的工艺研究 ,在正确安装和操作的条件下 ,托辊的寿命达到了 5 0 0 0 0h。托辊是带式输送机用量最多的旋转部件 ,托辊的质量特性及使
摘 要: 在新课标的推动下,高中科目教学实施了改革,高中地理教学作为高考的重要理论性科目,在改革方面取得了较好的成果,教学理念和教学方式均得到一定的改善。但是,目前高中地理教学中仍然存在一些典型的问题没有解决,如地理教育脱节、教学实用性差等。基于此,必须采用科学、有效的措施解决这种问题。 关键词: 高中 地理教学 典型问题 随着教育事业的发展,高中各门学科的改革都如火如荼地进行着,地理学科的教