做班主任我有一件“秘密武器”——百宝箱。其实说是百宝箱,里面却没有什么值钱的东西,无非是一些发卡、梳子、针线、纽扣、创可贴、纱布之类的小东西,但就是这些不起眼的小物件却在班级管理中帮了我的大忙,它在我和学生之间架起了一座爱的桥梁,使我们彼此之间相互理解、相互信任,关系亲密融洽。每当看到这一件件“宝贝”,我就会想起和学生之间发生的一个个真情故事。
　　宝贝一:针头线脑
　　那一年我住校,吃完早饭打算到班中看看,还没走到教室就听见学生叽叽喳喳吵个不停,走近以后才听明白,原来陈某和小伙伴一起玩游戏,不小心裤裆叉开了,屁股露了出来。他难为情地趴在桌子上,眼里似乎还泛着泪光。同学们又想笑又为他着急,都在积极帮他出主意。有的要告诉老师,但有点不好意思;有的让他回家去换,但裤子烂了出不了门;有的建议离家近的同学去帮他拿一条……正当大家议论纷纷的时候,我走进教室,学生马上向我汇报了这件事,我毫不犹豫地脱下外套先系在陈某的腰间,然后把他带到我的宿舍,拿出针线认认真真地缝起来,不一会就缝好了。陈某穿着缝好的衣服冲我开心地笑了,我也忍不住笑了起来。我知道那一刻我们的心已紧紧地贴在了一起。后来学生遇到这样的困难都爱找我帮忙,我又买了各色的丝线,以备不时之需。就这样,针线成了我的第一件宝贝,它使我收获颇丰。
　　宝贝二:梳子、发卡
　　有一年我带一年级,孩子穿戴得都很整齐,只有小迎整天蓬头垢面,头发又乱又脏,这不免招来其他孩子的嘲笑,甚至给她起外号。小迎变得非常野蛮,只要有人笑她,她就会又打又骂,同学们都不爱和她玩。经过了解才知道他父母常年在外地打工,她跟着爷爷奶奶生活,老人要忙地里的农活,根本无暇照顾她,任由她自己摆弄。一个六岁的孩子能干啥,所以就出现了“鸡窝头”,而且她身上整天灰朴朴的,还有一股难闻的味道。我看在眼里记在心上,马上买来梳子发卡,每天早上负责给小迎扎辫子。学生看到干净漂亮的小迎,都羡慕地说:“是李老师给你梳的吧?真好看。”小迎骄傲地笑了。从此以后我不光给她梳头,还经常带她洗澡,给她洗衣服、买衣服,同学们背地里都说我像小迎的妈妈。小迎再也不像以前那样易怒,她变得开朗活泼,很快赢得了同学们的喜爱。我想孩子这么小,她的要求其实不高,只要每天能像别的孩子一样有人扎辫子,她就心满意足了。在我看来这是一件再简单不过的事情了,我只是举手之劳,却在小迎的内心留下了美好的印迹。后来她升入了初中、当了护士,直到如今,她每年都会来我家坐坐,和我聊些现在的生活。她常说是我改变了她的人生,使她健康快乐地成长……至今我的百宝箱里还留着各种发卡,它装扮着每个需要它的孩子,也装扮着她们的生活。
　　宝贝三:卫生巾
　　本来以为学生到中学以后才会进入青春期,没想到现在孩子的青春期已经提前到五年级了。那天我正在上课,春梅忽然举手示意我过去,我来到她身边,她轻声说:“老师,我肚子疼。”我摸摸她的头问:“头疼吗?早上有没有吃凉东西?”她面露难色,吞吞吐吐地说:“我下课上……上厕所时发现有……有血。”我一愣,安排好班级事务后,马上把她带到厕所,一看原来是来月经了。我马上跑到商店买来卫生巾,教给她使用的方法,并告诉她关于月经的一些常识和一些注意事项。她满意地离开了,但我却陷入了思考之中,像她这样的女生还有多少,有没有必要进行一次青春期知识的教育呢?后来经过调查,班内已有七八个女生来月经了,其他女生和她们年纪相仿,看来这样的教育很有必要。于是我专门给女生开了个“青春期专题讲座”,通过图片、电视告诉学生一些青春期的常识和要注意的事项,以及这个时期的心理知识。学生听得格外认真,说明这些知识真是讲到她们心坎里了。我告诉她们有什么事尽管来找我,有求必应。从那以后,学生遇到突发情况都爱找我,就连别的班的学生有困难也爱找我帮忙。送人玫瑰,手有余香,我收获了从未有过的快乐。
　　……
　　做了十年班主任,像这样的事情数不胜数。学生的手破了,我会拿出消炎药和创可贴;有感冒发烧拉肚的,我会拿出药品做应急处理;学习用品更是一应俱全,我的抽屉成了名副其实的“百宝箱”,只要学生能用到的几乎都会在我这里找到。有同事说我多次被评上优秀班主任、赢得全校学生的喜爱都是“百宝箱”的功劳,我想是,但不全是。卡耐基曾经有一句话给我留下了深刻的印象,他说:“我们做什么事都从别人的需要出发,就没有做不成的事。”学生无小事,我正是把学生的需要当成了天大的事,处处为学生着想,才使学生对我格外信任、格外喜爱。我觉得爱学生不是靠嘴说的,而是要在学生真正需要帮助的时候伸出援手,将学生从困境中解脱出来,这才算一名真正的教育者。
　　
　　(作者单位:江苏铜山县汉王镇中心小学)
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