【摘 要】
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<正> 读、编近期一些有关教学改革的来稿,深感马克思主义理论教学改革已有个良好的开端,取得了初步成果。这些来稿从一个侧面和一定程度上反映了教改的某种趋势和动向,为我们提供了信息,有助于开阔思路和拓展视野。社会主义国家的改革同世界范围内共产主义思想的传播和新技术革命的发展汇集到一起,将推动人类文明的发展和进步。从这样的历史条件看马克思主义理论课的教学改革,它的意义绝不局限于马克思主义理论课本身,它定将对教育以至科技、经济和社会的发展,对社会主义现代化建设起重要作用。正因为如此,马克思主义理论课
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<正> 读、编近期一些有关教学改革的来稿,深感马克思主义理论教学改革已有个良好的开端,取得了初步成果。这些来稿从一个侧面和一定程度上反映了教改的某种趋势和动向,为我们提供了信息,有助于开阔思路和拓展视野。社会主义国家的改革同世界范围内共产主义思想的传播和新技术革命的发展汇集到一起,将推动人类文明的发展和进步。从这样的历史条件看马克思主义理论课的教学改革,它的意义绝不局限于马克思主义理论课本身,它定将对教育以至科技、经济和社会的发展,对社会主义现代化建设起重要作用。正因为如此,马克思主义理论课的教学改革已日益受到全社会的关注。直接从事教改的广大教师,正以极大的勇气和坚定的信心,发挥自己的开拓进取和献身精神,审慎、稳妥、扎实和富于创造性地为教改作出种种努力。在当前的教改中,人们在思索、探讨、设想、试验的时候,常把注意的焦点放在两个方面,一是对马克思主义理论课教学改革从宏观上、总体上作理论探讨,包括教改的战略方针
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