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摘要：红色文化资源是我国社会发展过程中广大人民智慧的结晶。充分发挥我国社会发展中的红色文化资源优势，有利于进一步加强当代大学生的历史使命感，培育大学生的社会责任感。同时，红色文化资源也激励着当代大学生自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
关键词：红色文化 大学生 社会责任
一、红色文化与大学生社会责任相互促进
红色文化主要是指在中国共产党的领导下，中华儿女在中国革命和社会主义建设时期为祖国和人民无私奉献的感人事迹。红色文化资源就是指在这一过程中形成的物质和非物质资源的总称。不难看出，红色文化资源在本质上体现了一代代中华儿女，自觉肩负起时代赋予自身的历史使命，努力完成社会责任。当前，我国社会正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，大学生作为社会主义事业的接班人，负有不可推卸的社会责任。可见，红色文化资源在内容上与大学生所肩负的社会责任是相通的。
另一方面，红色文化的发展与大学生社会责任的履行相互促进。红色文化的发展需要大学生继承并发扬光大。大学生只有自觉肩负起社会责任，在努力完成的社会责任的过程中实现社会价值，展现自我存在的价值，而这一价值实现的过程又是对红色文化的继承与发扬。
红色文化及其资源为大学生社会责任的履行提供了精神指引，大学生社会责任完成又是对红色文化的继承与发扬光大。
二、红色文化资源融入大学生社会责任培育存在的问题
1.教师红色文化知识不足导致学生认识不够深刻。教师在大学生社会责任培育中的指引作用毋庸置疑。但现实生活中，许多高校教师，尤其是在学生心目中拥有重要影响力的专业课教师，因为历史和现实的的原因，相当一部分不能够掌握丰富的红色文化知识，自然也就无法通过言传身教来影响授课的专业学生。这无形中让专业课的学生误以为，红色文化只是学校和相关课程的一项任务，并没有意识到它在个人人生发展中的重要意义。
第二，大学生成长环境导致对红色文化情感认同较低。大学生今天的成长环境和红色文化生成的历史环境无疑有了很大的差异，这也使得一些大学生比较难以理解许多红色文化资源生成的深层次社会历史原因。或者简单地认为红色文化资源的形成也只是个别人的个别行为，没有看到红色文化形成的历史必然性。这些都在一定程度上影响了大学生对红色文化的情感认同。
第三，高校红色文化建设意识不强导致红色文化氛围不浓。由于市场经济的冲击，以及高校对学生就业问题的重视等一些原因，导致了一些高校只重视有利于大学生就业等显性技能和知识的培育。一定程度上轻视甚至忽视了大学生三观等隐性教育，自然可能就不会花大力气去营造浓郁的红色文化校园环境。没有把红色文化建设看做是高校引领大学生社会意识形态的一项政治任务去抓，自然会出现高校红色文化氛围不浓的现象。
第四，红色社会活动落实不到位致使培育效果不够理想。不可否认的是，随着国家这些年的重视，许多高校还是比较重视大学生红色社会活动的开展的，也取得了很好的教育效果，但仍然存在着培育效果不是很理想的问题。究其原因，一方面是学校重视程度不够，同时也没有健全的考核体系，使得红色社会活动有时候会流于形式，实质性意义不大。另一个方面的原因就是大学生本身也不够重视，认为红色社会活动就如同一门课外活动一样，参与就好。
三、红色文化资源融入大学生社会责任培育路径
1、加強教师红色文化知识培训
教师是课堂的主导者，在课堂教学中起着至关重要的作用。加强大学生社会责任培育，必须重视高校教师自身的红色文化知识的学习和培育。只有高校教师自身拥有丰富的红色文化知识，才有可能把这些知识融入到的具体的授课内容中去。加强高校教师红色文化知识培训的方式和方法应该是多样的，可以进行系统理论学习，也可以充分利用现有的红色文化资源，组织高校教师实地考察和调研。
2、全社会塑造良好的红色文化氛围
良好的红色文化氛围对培养大学生社会责任至关重要。这是因为，我们今天所处的时代和历史条件发生了巨大变化，许多大学生很难理解和感悟红色文化的深刻内涵。这就需要我们全社会共同努力塑造良好的红色文化氛围，这非常有利于当代青年大学生比较容易地理解和感悟红色文化在我国社会历史发展中的独特地位和作用。只有让大学生深刻体会到红色文化产生和发展的历史根源，才能更好地激发大学生的历史使命感，自觉担负起自身应该肩负的社会责任。
3、加强高校红色文化培育力度
必须要充分认识到，高校是大学生社会责任感培育的主战场。加强大学生社会责任感的培育，必须重视高校在大学生红色文化培育中的重要作用。为此，高校应该积极担负起大学生社会责任培育的重任，把整个社会的红色的文化资源有效地融入大学生培养的全过程。塑造红色校园文化氛围、组织红色文化活动、开辟红色文化社会实践活动、创新红色文化课堂，把红色文化资源融入大学生培养的全过程，激发大学生的社会责任感，让大学生资金担负起自身所肩负的历史使命和社会责任。
参考文献：
[1]习近平在北京大学考察时强调抓住培养社会主义建设者和接班人根本任务努力建设中国特色世界一流大学[N].人民日报，2018-05-03（01）.
[2]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.
[3]习近平在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调代表广大青年赢得广大青年依靠广大青年让广大青年敢于有梦勇于追梦勤于圆梦[N].人民日报，2018-07-03（01）.
本文系黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《文化安全视域下高校思想政治教育面临的挑战及对策》（项目编号GJB1320373），牡丹江师范学院疫情专项：“重大卫生事件背景下大学生社会责任意识培育研究”（项目编号YQFX2020007），牡丹江师范学院“文化软实力视域下的高校红色教育研究”（项目编号1354MSYTD004）的阶段性成果。
关键词：红色文化 大学生 社会责任
一、红色文化与大学生社会责任相互促进
红色文化主要是指在中国共产党的领导下，中华儿女在中国革命和社会主义建设时期为祖国和人民无私奉献的感人事迹。红色文化资源就是指在这一过程中形成的物质和非物质资源的总称。不难看出，红色文化资源在本质上体现了一代代中华儿女，自觉肩负起时代赋予自身的历史使命，努力完成社会责任。当前，我国社会正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，大学生作为社会主义事业的接班人，负有不可推卸的社会责任。可见，红色文化资源在内容上与大学生所肩负的社会责任是相通的。
另一方面，红色文化的发展与大学生社会责任的履行相互促进。红色文化的发展需要大学生继承并发扬光大。大学生只有自觉肩负起社会责任，在努力完成的社会责任的过程中实现社会价值，展现自我存在的价值，而这一价值实现的过程又是对红色文化的继承与发扬。
红色文化及其资源为大学生社会责任的履行提供了精神指引，大学生社会责任完成又是对红色文化的继承与发扬光大。
二、红色文化资源融入大学生社会责任培育存在的问题
1.教师红色文化知识不足导致学生认识不够深刻。教师在大学生社会责任培育中的指引作用毋庸置疑。但现实生活中，许多高校教师，尤其是在学生心目中拥有重要影响力的专业课教师，因为历史和现实的的原因，相当一部分不能够掌握丰富的红色文化知识，自然也就无法通过言传身教来影响授课的专业学生。这无形中让专业课的学生误以为，红色文化只是学校和相关课程的一项任务，并没有意识到它在个人人生发展中的重要意义。
第二，大学生成长环境导致对红色文化情感认同较低。大学生今天的成长环境和红色文化生成的历史环境无疑有了很大的差异，这也使得一些大学生比较难以理解许多红色文化资源生成的深层次社会历史原因。或者简单地认为红色文化资源的形成也只是个别人的个别行为，没有看到红色文化形成的历史必然性。这些都在一定程度上影响了大学生对红色文化的情感认同。
第三，高校红色文化建设意识不强导致红色文化氛围不浓。由于市场经济的冲击，以及高校对学生就业问题的重视等一些原因，导致了一些高校只重视有利于大学生就业等显性技能和知识的培育。一定程度上轻视甚至忽视了大学生三观等隐性教育，自然可能就不会花大力气去营造浓郁的红色文化校园环境。没有把红色文化建设看做是高校引领大学生社会意识形态的一项政治任务去抓，自然会出现高校红色文化氛围不浓的现象。
第四，红色社会活动落实不到位致使培育效果不够理想。不可否认的是，随着国家这些年的重视，许多高校还是比较重视大学生红色社会活动的开展的，也取得了很好的教育效果，但仍然存在着培育效果不是很理想的问题。究其原因，一方面是学校重视程度不够，同时也没有健全的考核体系，使得红色社会活动有时候会流于形式，实质性意义不大。另一个方面的原因就是大学生本身也不够重视，认为红色社会活动就如同一门课外活动一样，参与就好。
三、红色文化资源融入大学生社会责任培育路径
1、加強教师红色文化知识培训
教师是课堂的主导者，在课堂教学中起着至关重要的作用。加强大学生社会责任培育，必须重视高校教师自身的红色文化知识的学习和培育。只有高校教师自身拥有丰富的红色文化知识，才有可能把这些知识融入到的具体的授课内容中去。加强高校教师红色文化知识培训的方式和方法应该是多样的，可以进行系统理论学习，也可以充分利用现有的红色文化资源，组织高校教师实地考察和调研。
2、全社会塑造良好的红色文化氛围
良好的红色文化氛围对培养大学生社会责任至关重要。这是因为，我们今天所处的时代和历史条件发生了巨大变化，许多大学生很难理解和感悟红色文化的深刻内涵。这就需要我们全社会共同努力塑造良好的红色文化氛围，这非常有利于当代青年大学生比较容易地理解和感悟红色文化在我国社会历史发展中的独特地位和作用。只有让大学生深刻体会到红色文化产生和发展的历史根源，才能更好地激发大学生的历史使命感，自觉担负起自身应该肩负的社会责任。
3、加强高校红色文化培育力度
必须要充分认识到，高校是大学生社会责任感培育的主战场。加强大学生社会责任感的培育，必须重视高校在大学生红色文化培育中的重要作用。为此，高校应该积极担负起大学生社会责任培育的重任，把整个社会的红色的文化资源有效地融入大学生培养的全过程。塑造红色校园文化氛围、组织红色文化活动、开辟红色文化社会实践活动、创新红色文化课堂，把红色文化资源融入大学生培养的全过程，激发大学生的社会责任感，让大学生资金担负起自身所肩负的历史使命和社会责任。
参考文献：
[1]习近平在北京大学考察时强调抓住培养社会主义建设者和接班人根本任务努力建设中国特色世界一流大学[N].人民日报，2018-05-03（01）.
[2]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.
[3]习近平在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调代表广大青年赢得广大青年依靠广大青年让广大青年敢于有梦勇于追梦勤于圆梦[N].人民日报，2018-07-03（01）.
本文系黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《文化安全视域下高校思想政治教育面临的挑战及对策》（项目编号GJB1320373），牡丹江师范学院疫情专项：“重大卫生事件背景下大学生社会责任意识培育研究”（项目编号YQFX2020007），牡丹江师范学院“文化软实力视域下的高校红色教育研究”（项目编号1354MSYTD004）的阶段性成果。