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“核心素养”作为一套经过系统设计的育人目标框架，将从多个途径引导课程设计、教学实践、教育评价等各教育环节的变革。然而～线教师最需要的是从学科的角度思考核心素养为导向的课堂教学应有什么样的变化，从学科教学转向学科教育，真正为学生的终身发展奠基。笔者认为，应该有四个方面的变革。
核心素养导向的数学课堂教学变革
【摘 要】
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“核心素养”作为一套经过系统设计的育人目标框架，将从多个途径引导课程设计、教学实践、教育评价等各教育环节的变革。然而～线教师最需要的是从学科的角度思考核心素养为导向
【机 构】
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厦门实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2017年10期
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