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一、培养学生自我管理能力在自我管理、自我教育的班级管理模式中,班主任的主导作用不再是直接去管理、教育班级中的每一位学生,而是通过间接的调控班级.为此,就必须建立起较为完善的自我管理机制.否则很有可能变成无人负责、无人管理的“放羊”式.对此有以下的几点做法：
恰同学少年——浅谈高中班级管理
【摘 要】
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一、培养学生自我管理能力在自我管理、自我教育的班级管理模式中,班主任的主导作用不再是直接去管理、教育班级中的每一位学生,而是通过间接的调控班级.为此,就必须建立起较
【机 构】
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重庆市垫江第五中学校
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年10期
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