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目前，为了适应社会发展对新一代人才创新能力和个性化素质的新要求，同时也是为了在体制上最大限度地发挥现有教育资源的作用，各高校纷纷对内部教学管理体制进行改革，其中最显著的措施就是把推行学分制作为高校教学体制改革的突破口。但是，因为学生选课不科学，具有很大的盲目性，影响了学分制优势的充分发挥。本文针对此问题，提出了相应的解决方法。