【摘 要】
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本文就《插图与书籍设计》课程存在的如课程教学内容扁平、学生实践内容无衔接、课程时间与课程内容体量匹配失衡等问题进行研究分析,提出双向交叉教学模块,这样能够提升学生
【机 构】
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浙江财经大学东方学院文化传播与设计分院
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本文就《插图与书籍设计》课程存在的如课程教学内容扁平、学生实践内容无衔接、课程时间与课程内容体量匹配失衡等问题进行研究分析,提出双向交叉教学模块,这样能够提升学生对于知识点的融会贯通,在实践中能够自主解决综合性复杂性的问题,建立起多维度的设计思维,提升学生的综合设计应用能力,为当下高校同类型课程教学中的普遍问题提供一个新的解决思路。
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