摘要：传统的教学方式中，往往以老师的讲解为主，课堂互动也比较少，课堂氛围比较沉重。这种方法不仅不利于學生学习效率的提高，而且可能会使课堂很枯燥，使得整个课堂的气氛比较沉闷，以致于降低学生的学习兴趣。所以，如何创新政治课堂教学方式方法，从根本上去提高教学质量和教学效果，进而提高学生的学习能力，促进学生的全面发展，是值得深入思考和研究的一项课题。
　　关键词：政治教育;方法;创新
　　随着经济社会的发展，课堂教学方式方法也随之产生了新的变化需求，就政治课堂教学来说，传统的“说教式”“填鸭式”教学方式已经无法满足当今学生的学习需求，所以对于当今的政治课堂必须进行教学方法的创新。而且，政治是与人们的经济生活等方方面面都密切相关的一门学科，且处在不断的发展变化过程中，所以说教学方法更应该得到高度的重视，这样不仅有利于课堂教学质量的提高和教学效果的提升，也更有利于学生综合能力的发展和学习成绩的提高。
　　一、充分发挥学生在课堂上的主体作用
　　在传统教学方式里以老师为主体、学生为客体的形式中，老师只是单方面的讲解知识，让学生进行理解和消化，用这种方式往往不能达到很好的效果。我们需要意识到，学生才是课堂上的主体，学生不能只做倾听者，更应该做课堂的主人公，充分发挥自己的主观能动性，当一名“思考者”“教学者”和“传播者”。比如，在讲到“理想与信念”这一部分内容的时候，就可以让学生充分发挥自己的能动作用，老师可以把全班同学分成几个小组，小组成员之间进行讨论，对于这一部分的内容，小组成员通过集思广益，制定节目或者授课方案，然后呈现到课堂上，通过亲身参与和体验，深刻地领悟理想与信念的真谛，这样不仅有利于加强学生对知识的掌握，也更有利于学生在课堂上体验到自己的价值感以及归属感，发挥好自己的主体作用，进一步提高自己的学习兴趣与成绩，进而加强对思想政治教育的理解力。
　　二、利用微课的形式进行政治教学
　　对于政治这门学科来说，与时俱进是其最大的特点，深刻把握政治教学中的“变与不变”，切实将课堂教学与现实生活中的各大新闻及社会热点紧密联系起来，对于加深学生理解，提高学习兴趣，显得尤其重要。所以，不仅要让学生学习课本上的知识，更要让学生扩大视野，提高涉猎，及时了解与教学内容相关的时事热点，将课本内容与现实发生融汇贯通，从而构建起立体的学习思维。为此，可以创新采用“微课”的方式，如在每节课之前可以为学生制作一个小视频，找到相关的热点新闻，以微课的形式向同学展现出来。“微课”最大的长处是其兼具时效性、生动性以及灵活性，可以随时随地地将精心筛选过的教学内容传递给学生，这样学生不仅能够学习到更多的知识，扩大自己的视野，也更有利于学习政治课本上的内容。
　　三、构建多学科教育“串联式”教学体系
　　政治课堂教学的创新，还应该体现在教学内容的融合与贯通，除去横向的教学内容联系，还应该充分结合其他学科知识点，尤其是历史、地理的“大文科”范畴，通过为学生整理政治制度发展史、各国各地区政治制度对比等内容，帮助学生构建时间和空间等多维度的政治思维，潜移默化中学会触类旁通。这种“串联式”教学对于老师的综合素质提出了更高的要求，需要政治老师不仅精通本学科，还要精确了解与政治有关的其他学科知识，虽然加大了教学工作量，但是对于学生更好地建立知识体系，增强学习兴趣是大有裨益的，因此，我们应该更加积极地尝试教育教学内容的创新。
　　总之，政治教学课堂的方式方法是有多种的，为了更好地适应教育发展的需要，教师必须紧跟时代的发展进步，并且不断创新，及时更新自己的观念，提升自己的能力，采用更加适合学生、更加新颖的方式去进行政治课堂教学，让学生能力得到进一步的提高，学生成绩得到进一步的优化，课堂的教学效果和教学质量也得到更好的改善。
　　参考文献：
　　[1] 微课在高中政治课堂教学中的运用策略分析[J]. 刘相镇.  西部素质教育. 2017（）13）
　　[2] 在政治课堂教学中如何利用多媒体[J]. 王琳娜.  黑河教育. 2019（）07）
　　（作者单位：山东黄河河务局山东黄河职工中等专业学校）