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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）12-000-01
摘 要 目的：了解我国体育科研中meta分析法的应用现状。方法：通过计算机在中国知网和体育类刊物上以元分析、系统综述、meta分析作为题名检索1991-2012年刊登的有关meta分析法的文章以分析其应用现状。结论：meta分析在体育科研中的应用还尚处于初级阶段，许多体育学领域中meta分析应用还处于空白，体育工作者应加强自身学习，提高自身素质和科研的水平，运用meta分析方法来汇总同类研究的不同研究结果，提高体育学科科研的水平。
关键词 meta分析法 体育科研 应用现状 文献回顾
一、对meta分析的认识
Meta-analysis是系统评价的重要方法，其基本思想起源最早可追溯于20世纪20年代。1976年由英国的心理学家G.V.Glass首先将医学文献中对多个同类研究统计量的合并方法称为“meta-analysis”[2]，是为达到统一目的，对收集到的多个研究进行的综合统计分析，是数据收集和相关信息处理的一系列原则和过程，而不是一个简单的方法，直到20世纪80年代中期开始被引入到临床随机对照试验及观察性的流行病学研究中，是对具有相同研究题目的多个医学研究进行综合分析的一系列过程，包括提出研究问题、制定纳入和排除标准、检索相关研究，汇总基本信息、综合分析并报告结果等，目的在于增大样本含量，减少随机误差所致的差异，增大检验效能。并且Glass最早在教育学研究中使用了meta分析，现已广泛应用于医学健康领域，针对关于诊断、治疗、预防和病因方面的问题而进行综合评价。Meta分析有广义和狭义两种概念：前者是指一个科学的临床研究活动，指全面收集所有相关的研究并逐个进行严格评价和分析，在用定量合成的方法对资料进行统计学处理得出综合结论的整个过程；后者仅仅是一个单纯的定量合成的统计方法。80年代末，该方法被引入我国，中文译名有荟萃分析、二次分析、汇总分析、元分析、集成分析等，但这些译名都有不足之处，因此更多学者建议使用“meta分析”。
在医学研究中，传统的文献综述在处理同一问题的多个研究结果时，一般不进行文献评价，也不考虑文献的质量，通常只是汇总同类研究中某类结论的多少，即平等（等权重方法）对待多个同类研究结果而得出结论，这种等权重的文献综述方法至少存在两个问题：一是将质量不相同的多个研究人为的判为相同；二是将样本含量的大小（权重）不相等的多个研究平等的对待。因此这种文献综述的方法很难保证研究结果的真实性和可靠性，尤其当多个正反结果的研究数量相当时，很容易让人产生困惑或误解。
二、讨论
（一）我国meta分析在体育科研中的应用现状
近20年来，伴随着循证医学对临床医生工作产生的影响，meta分析法已经成为国内许多医学院必修课程。但是在我们国的体育类院校讲授的课程中系统评价、meta分析方法课程还是很少的。虽然系统评价、meta分析方法已被我国体育科研工作者应用，但是运用的很少，在体育科研中多数称为元分析。在中国知网体育类刊物上以元分析、系统综述、Meta分析作为题名搜索有文章30篇、2篇、31篇文章之多，以关键词搜索有46篇、2篇、48篇之多；剔除重复文章后只有39篇，而在运动医学杂志上只有4篇。虽会有一些作者在非体育类刊物上发表有关文章，但不会太多。
（二）Meta分析法在体育科研中应用的必要和重要性
我国的体育学科正处于一个蓬勃发展的关键时期，不论是在理论还是在实践上面，中国的体育事业都在朝向良好的方向法相，尤其在体育科研领域中涌现出大量的科研成果，体育类期刊层出不穷，体育领域类论文和综述如雨后春笋般涌现，推动着体育学科的发展。但由于我国的体育事业起步较晚，各队伍的文化层次比较低，体育科研水平还处于参差不齐的阶段；虽然体育文献出现大幅度增长，但是高质量的文章较少。因此，在提高体育工作者科研能力的同时，提高体育类文献的有效利用率，要广泛推广meta分析法在体育科研中的应用，这样会对体育科研水平的提高具有事半功倍的作用。运用meta分析方法，可以使我国的体育科研具有科学性、实用性和推广性，避免低水平及无实际应用价值的重复劳动。
在体育科研中，由于受到随即抽样误差的影响，对同一研究问题的多个研究结果往往会不同，甚至相反。解决这类分歧的办法有两种：一是设计严格的大规模随机试验进行验证，二是通过meta分析同质性检验和合并分析查找相关原因，做出比较科学的结论，此外，由于受到样本含量的影响，尽管单个研究结果有意义，却没有统计学意义，不利于研究成果的推广。Meta分析是对多个同类研究结果进行合并汇总的分析方法，能够从统计学角度达到增大样本量，提高检验效能的目的。尤其当多个研究结果不一致或者没有统计学意义时，采用meta分析可得到更加接近真实情况的综合分析结果。
总之，meta分析是一种严谨的、系统的、科学的研究方法，对体育科研有极大的帮助。Meta分析在体育科研中尚处于初级阶段，在许多体育领域中meta分析的应用还是空白，为了促进体育学科及科研的发展，体育工作者应加强学习，提高自身素质和科研水平，运用meta分析法来汇总同类研究的不同研究结果，促进体育学科向更高层次发展。
参考文献：
[1] 汤旦林，李晓强.统计在生命科学中的实践和认识（Ⅳ）meta分析——一种量化的信息综合方法（上）[J].数理统计与管理.1997.16（4）：59-64.
[2] Glass GV.primaiy，Secondary，and Meta-analysis of research[J].Educ Res.1976.（5）：3-8.
[3] 张力为，黄定保.元分析及其在体育科学研究中的应用[J].体育科学.1993.13（5）：81-86.
[4] 张力为.运动心理学重要研究领域的元分析进展及其启示[J].体育科学.1997.17（4）：83-87.
摘 要 目的：了解我国体育科研中meta分析法的应用现状。方法：通过计算机在中国知网和体育类刊物上以元分析、系统综述、meta分析作为题名检索1991-2012年刊登的有关meta分析法的文章以分析其应用现状。结论：meta分析在体育科研中的应用还尚处于初级阶段，许多体育学领域中meta分析应用还处于空白，体育工作者应加强自身学习，提高自身素质和科研的水平，运用meta分析方法来汇总同类研究的不同研究结果，提高体育学科科研的水平。
关键词 meta分析法 体育科研 应用现状 文献回顾
一、对meta分析的认识
Meta-analysis是系统评价的重要方法，其基本思想起源最早可追溯于20世纪20年代。1976年由英国的心理学家G.V.Glass首先将医学文献中对多个同类研究统计量的合并方法称为“meta-analysis”[2]，是为达到统一目的，对收集到的多个研究进行的综合统计分析，是数据收集和相关信息处理的一系列原则和过程，而不是一个简单的方法，直到20世纪80年代中期开始被引入到临床随机对照试验及观察性的流行病学研究中，是对具有相同研究题目的多个医学研究进行综合分析的一系列过程，包括提出研究问题、制定纳入和排除标准、检索相关研究，汇总基本信息、综合分析并报告结果等，目的在于增大样本含量，减少随机误差所致的差异，增大检验效能。并且Glass最早在教育学研究中使用了meta分析，现已广泛应用于医学健康领域，针对关于诊断、治疗、预防和病因方面的问题而进行综合评价。Meta分析有广义和狭义两种概念：前者是指一个科学的临床研究活动，指全面收集所有相关的研究并逐个进行严格评价和分析，在用定量合成的方法对资料进行统计学处理得出综合结论的整个过程；后者仅仅是一个单纯的定量合成的统计方法。80年代末，该方法被引入我国，中文译名有荟萃分析、二次分析、汇总分析、元分析、集成分析等，但这些译名都有不足之处，因此更多学者建议使用“meta分析”。
在医学研究中，传统的文献综述在处理同一问题的多个研究结果时，一般不进行文献评价，也不考虑文献的质量，通常只是汇总同类研究中某类结论的多少，即平等（等权重方法）对待多个同类研究结果而得出结论，这种等权重的文献综述方法至少存在两个问题：一是将质量不相同的多个研究人为的判为相同；二是将样本含量的大小（权重）不相等的多个研究平等的对待。因此这种文献综述的方法很难保证研究结果的真实性和可靠性，尤其当多个正反结果的研究数量相当时，很容易让人产生困惑或误解。
二、讨论
（一）我国meta分析在体育科研中的应用现状
近20年来，伴随着循证医学对临床医生工作产生的影响，meta分析法已经成为国内许多医学院必修课程。但是在我们国的体育类院校讲授的课程中系统评价、meta分析方法课程还是很少的。虽然系统评价、meta分析方法已被我国体育科研工作者应用，但是运用的很少，在体育科研中多数称为元分析。在中国知网体育类刊物上以元分析、系统综述、Meta分析作为题名搜索有文章30篇、2篇、31篇文章之多，以关键词搜索有46篇、2篇、48篇之多；剔除重复文章后只有39篇，而在运动医学杂志上只有4篇。虽会有一些作者在非体育类刊物上发表有关文章，但不会太多。
（二）Meta分析法在体育科研中应用的必要和重要性
我国的体育学科正处于一个蓬勃发展的关键时期，不论是在理论还是在实践上面，中国的体育事业都在朝向良好的方向法相，尤其在体育科研领域中涌现出大量的科研成果，体育类期刊层出不穷，体育领域类论文和综述如雨后春笋般涌现，推动着体育学科的发展。但由于我国的体育事业起步较晚，各队伍的文化层次比较低，体育科研水平还处于参差不齐的阶段；虽然体育文献出现大幅度增长，但是高质量的文章较少。因此，在提高体育工作者科研能力的同时，提高体育类文献的有效利用率，要广泛推广meta分析法在体育科研中的应用，这样会对体育科研水平的提高具有事半功倍的作用。运用meta分析方法，可以使我国的体育科研具有科学性、实用性和推广性，避免低水平及无实际应用价值的重复劳动。
在体育科研中，由于受到随即抽样误差的影响，对同一研究问题的多个研究结果往往会不同，甚至相反。解决这类分歧的办法有两种：一是设计严格的大规模随机试验进行验证，二是通过meta分析同质性检验和合并分析查找相关原因，做出比较科学的结论，此外，由于受到样本含量的影响，尽管单个研究结果有意义，却没有统计学意义，不利于研究成果的推广。Meta分析是对多个同类研究结果进行合并汇总的分析方法，能够从统计学角度达到增大样本量，提高检验效能的目的。尤其当多个研究结果不一致或者没有统计学意义时，采用meta分析可得到更加接近真实情况的综合分析结果。
总之，meta分析是一种严谨的、系统的、科学的研究方法，对体育科研有极大的帮助。Meta分析在体育科研中尚处于初级阶段，在许多体育领域中meta分析的应用还是空白，为了促进体育学科及科研的发展，体育工作者应加强学习，提高自身素质和科研水平，运用meta分析法来汇总同类研究的不同研究结果，促进体育学科向更高层次发展。
参考文献：
[1] 汤旦林，李晓强.统计在生命科学中的实践和认识（Ⅳ）meta分析——一种量化的信息综合方法（上）[J].数理统计与管理.1997.16（4）：59-64.
[2] Glass GV.primaiy，Secondary，and Meta-analysis of research[J].Educ Res.1976.（5）：3-8.
[3] 张力为，黄定保.元分析及其在体育科学研究中的应用[J].体育科学.1993.13（5）：81-86.
[4] 张力为.运动心理学重要研究领域的元分析进展及其启示[J].体育科学.1997.17（4）：83-87.