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现代教育信息技术为高校教学带来了时代的特色，与此同时，通识教育在新时代高校人才的培养中也占据着日益重要的地位。山东大学2008年启动的基于网络的国际交互通识教育系列课程应时而生，深受学生的欢迎，为该类型课程的建设的研究与实践探索出一种跨境合作办学的新模式。本文从该系列课程的体系框架、课程单元设计、教育创新意义，以及进一步完善的设想等方面，探讨了该系列课程模式的教育价值和推广意义。