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【摘要】随着我国教育系统的不断完善，老师对学生音乐上的教育不能只注重音乐专业技能和专业知识上的提升，更要注重审美能力在音乐教学中的培养，因为音乐教育的核心是审美教育，音乐是审美的艺术形式。本文对审美教育在中职音乐教育中的重要性以及教学方法展开探讨，为教师在课堂上进行审美教育提供参考。
【关键词】中职音乐教学；审美教育；教学方法
【中图分类号】J601 【文獻标识码】A
引言
音乐教育在我国教育体系中地位不断上升，是不可替代的重要组成部分，但在我国大部分的中职音乐教学中。没能将审美教育完全贯彻在音乐教学中，从而音乐教学的学习成效并不显著。
一、审美教育在中职音乐教育中的重要性
中职音乐教育课堂基本采用音乐教学的传统模式，都是填鸭式教学，讲课无趣乏味，导致学生对音乐不感兴趣。针对目前中职音乐教学的发展状态以及音乐教学的改革要求，中职音乐教师应首先了解当前上课形式的弊端，具体问题具体分析来进行改变和创新，从而提高音乐课堂上课效率，调动学生上课积极性。审美教育是音乐教育的核心内容，它不仅在提高学生全面素质方面有积极意义，更在改善音乐教学方法中具有一定促进作用。所以，中职音乐教师要明白审美教育的重要性，并将其作为教育教学的核心内容，从而体现音乐课堂的趣味性和多样性。在我国，中职教育的教育目标是要培养出具备专业实用性技术的人才，中职音乐教育则是培养一批专业的艺术人才，通过审美教育能把学生的情感和理性思维恰当融合，才可以实现学生多方面的发展，提高学生审美水平。除此之外，从更深层的意义来看，学生不仅学会从身边的事物中发现美、欣赏美，更美化了学生的心灵，进而提升学生的思想道德品质。
二、中职教育中审美教育的教学方法
（一）教师引导学生逐渐理解审美
教师在课堂上不能一言堂，要加深与学生的沟通与交流，多了解学生对于音乐学习的真正需求，认真对待学生提出的问题与建议，从而因材施教地进行授课，带领学生欣赏音乐，进而教会他们独立欣赏。审美教育就是让学生体会到音乐的独特魅力，激发他们对音乐的喜爱和热情，从而进一步提高音乐授课的课堂效率。例如，在《爵士乐欣赏》这堂课上，欣赏经典作品的同时要带领学生了解爵士乐的相关知识，比如，在鉴赏甲壳虫乐队的代表作《HEY JUDE》，上课时先详细介绍这首作品作为经典的魅力之处，使学生对爵士乐有一个初步的理解和接触，让学生带着好奇，随后再开始正式的授课内容。[1]鉴赏的同时，学生可以通过教材上一些例子表达自己的见解和感悟，老师不要打断，让学生畅所欲言，最后老师根据大家的发言做总结并加以完善，这样加深学生对课堂内容的理解。通过这样的上课方式，对学生的独立思考能力是一个提升，更重要的是提升鉴赏音乐，提高音乐审美的能力，最后达到审美教育的教学目标。
（二）分析歌曲的含义，加深学生的理解
一首好的音乐作品是由歌词和曲调两部分构成，假如一个音乐作品拥有恰当表达旋律意境的歌词，可以说是十分幸运了。歌曲通过歌词来表达情感，欣赏音乐也是通过歌词来理解歌曲的深层含义。因此，在音乐教学课堂上，必须要深入解析歌词表达的含义，让学生对所欣赏的歌曲的情感有明确的感知，这不仅可以促进学习目标的实现，还能显著提升学生欣赏能力。例如，在《游击队歌》这堂课中，第一步老师可以通过解释歌词来分析其含义，让学生切身体会这首歌曲所要表达的情感，脑海中自然形成歌词所描述的游击队员无畏的英雄形象，然后学生再唱这首歌，情感就呼之欲出，这样一来不但会大大加深学生对歌曲情感的理解，同时也能更好地领悟所欣赏歌曲的魅力。
（三）改变传统的教学模式
要想融入审美教育，最重要的就是打破固有的教学模式，也就是单一的灌输授课形式。老师对传统的教学方式作出改善，创新改革教学模式和内容，通过课上教学、课后实践两个环节来提高学生对音乐的兴趣。如对《欢乐颂》这一作品进行讲授时，老师发布课后任务，让学生下课后独自上网搜索这部音乐作品的创作背景和情感表达，通过这样主动学习，学生会留下深刻印象。所以，学生一定是在对音乐作品有充分的认识和理解下才对音乐作品有所感悟，才会更深层次地去赏析音乐作品，进而提高他们的音乐素养。
三、结语
中职音乐教育对于培养学生发现美、领会美和欣赏美的能力是非常关键的，审美教育是实现这一教育目标重要途径。所以，希望本文的内容能给予中职音乐教学中的审美教学一些参考与启发，同时也希望审美教育能提高学生的音乐素养，为我国的音乐发展做出贡献。
参考文献
[1]罗一萍.审美教育在中职音乐教学中的应用探讨[J].新教育时代电子杂志：学术版，2017（01）：50-51.
【关键词】中职音乐教学；审美教育；教学方法
【中图分类号】J601 【文獻标识码】A
引言
音乐教育在我国教育体系中地位不断上升，是不可替代的重要组成部分，但在我国大部分的中职音乐教学中。没能将审美教育完全贯彻在音乐教学中，从而音乐教学的学习成效并不显著。
一、审美教育在中职音乐教育中的重要性
中职音乐教育课堂基本采用音乐教学的传统模式，都是填鸭式教学，讲课无趣乏味，导致学生对音乐不感兴趣。针对目前中职音乐教学的发展状态以及音乐教学的改革要求，中职音乐教师应首先了解当前上课形式的弊端，具体问题具体分析来进行改变和创新，从而提高音乐课堂上课效率，调动学生上课积极性。审美教育是音乐教育的核心内容，它不仅在提高学生全面素质方面有积极意义，更在改善音乐教学方法中具有一定促进作用。所以，中职音乐教师要明白审美教育的重要性，并将其作为教育教学的核心内容，从而体现音乐课堂的趣味性和多样性。在我国，中职教育的教育目标是要培养出具备专业实用性技术的人才，中职音乐教育则是培养一批专业的艺术人才，通过审美教育能把学生的情感和理性思维恰当融合，才可以实现学生多方面的发展，提高学生审美水平。除此之外，从更深层的意义来看，学生不仅学会从身边的事物中发现美、欣赏美，更美化了学生的心灵，进而提升学生的思想道德品质。
二、中职教育中审美教育的教学方法
（一）教师引导学生逐渐理解审美
教师在课堂上不能一言堂，要加深与学生的沟通与交流，多了解学生对于音乐学习的真正需求，认真对待学生提出的问题与建议，从而因材施教地进行授课，带领学生欣赏音乐，进而教会他们独立欣赏。审美教育就是让学生体会到音乐的独特魅力，激发他们对音乐的喜爱和热情，从而进一步提高音乐授课的课堂效率。例如，在《爵士乐欣赏》这堂课上，欣赏经典作品的同时要带领学生了解爵士乐的相关知识，比如，在鉴赏甲壳虫乐队的代表作《HEY JUDE》，上课时先详细介绍这首作品作为经典的魅力之处，使学生对爵士乐有一个初步的理解和接触，让学生带着好奇，随后再开始正式的授课内容。[1]鉴赏的同时，学生可以通过教材上一些例子表达自己的见解和感悟，老师不要打断，让学生畅所欲言，最后老师根据大家的发言做总结并加以完善，这样加深学生对课堂内容的理解。通过这样的上课方式，对学生的独立思考能力是一个提升，更重要的是提升鉴赏音乐，提高音乐审美的能力，最后达到审美教育的教学目标。
（二）分析歌曲的含义，加深学生的理解
一首好的音乐作品是由歌词和曲调两部分构成，假如一个音乐作品拥有恰当表达旋律意境的歌词，可以说是十分幸运了。歌曲通过歌词来表达情感，欣赏音乐也是通过歌词来理解歌曲的深层含义。因此，在音乐教学课堂上，必须要深入解析歌词表达的含义，让学生对所欣赏的歌曲的情感有明确的感知，这不仅可以促进学习目标的实现，还能显著提升学生欣赏能力。例如，在《游击队歌》这堂课中，第一步老师可以通过解释歌词来分析其含义，让学生切身体会这首歌曲所要表达的情感，脑海中自然形成歌词所描述的游击队员无畏的英雄形象，然后学生再唱这首歌，情感就呼之欲出，这样一来不但会大大加深学生对歌曲情感的理解，同时也能更好地领悟所欣赏歌曲的魅力。
（三）改变传统的教学模式
要想融入审美教育，最重要的就是打破固有的教学模式，也就是单一的灌输授课形式。老师对传统的教学方式作出改善，创新改革教学模式和内容，通过课上教学、课后实践两个环节来提高学生对音乐的兴趣。如对《欢乐颂》这一作品进行讲授时，老师发布课后任务，让学生下课后独自上网搜索这部音乐作品的创作背景和情感表达，通过这样主动学习，学生会留下深刻印象。所以，学生一定是在对音乐作品有充分的认识和理解下才对音乐作品有所感悟，才会更深层次地去赏析音乐作品，进而提高他们的音乐素养。
三、结语
中职音乐教育对于培养学生发现美、领会美和欣赏美的能力是非常关键的，审美教育是实现这一教育目标重要途径。所以，希望本文的内容能给予中职音乐教学中的审美教学一些参考与启发，同时也希望审美教育能提高学生的音乐素养，为我国的音乐发展做出贡献。
参考文献
[1]罗一萍.审美教育在中职音乐教学中的应用探讨[J].新教育时代电子杂志：学术版，2017（01）：50-51.