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培智学校生活语文阅读教学中，为满足不同障碍类型和障碍程度学生的个性化阅读需求，教师需要在教学过程中给予适性的支持，才能真正让每位学生的语文素养得到适性发展。要给予培智学校学生适性的支持，应依据学情选择支持的方式，根据目标把握支持的时机，关注发展适时撤销支持。
生活语文阅读教学支持策略初探——以人教版生活语文三年级上册《小小的船》一课教学为例
【摘 要】
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培智学校生活语文阅读教学中，为满足不同障碍类型和障碍程度学生的个性化阅读需求，教师需要在教学过程中给予适性的支持，才能真正让每位学生的语文素养得到适性发展。要给予培智学校学生适性的支持，应依据学情选择支持的方式，根据目标把握支持的时机，关注发展适时撤销支持。
【机 构】
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江西省赣州市赣县区特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2022年19期
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