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目前,国内高校就业指导课存在着重理论而轻实践、教师杂而专业欠、内容趋同而缺乏个性、课程走形式而少评价的不足,这严重影响着课堂授课质量和学生未来职业发展。为此,笔者提出课程改革＂1234＂法则,以便高校更好地设置课程内容,服务于学生,贡献于社会。
高校就业指导课改革“1234”法则
【摘 要】
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目前,国内高校就业指导课存在着重理论而轻实践、教师杂而专业欠、内容趋同而缺乏个性、课程走形式而少评价的不足,这严重影响着课堂授课质量和学生未来职业发展。为此,笔者
【机 构】
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洛阳理工学院
【出 处】
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合作经济与科技
【发表日期】
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2012年17期
【基金项目】
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河南省教育厅就业创业课题（JYB2011092）, 洛阳理工学院青年基金项目（2011QR05）
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