【摘 要】
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受新冠肺炎疫情影响,各级各类学校春季延期开学,教育部倡议利用网络平台开展“停课不停学”的教育教学活动。本文以结构化内容“学科知识+数学文化+实践操作+问题反思”激发
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受新冠肺炎疫情影响,各级各类学校春季延期开学,教育部倡议利用网络平台开展“停课不停学”的教育教学活动。本文以结构化内容“学科知识+数学文化+实践操作+问题反思”激发学生内部学习动机,以微信小程序“班级小管家”和QQ群为载体,形成“教师—家长—学生”的共同体框架,以强化外部监督,构建内外并行的小学低年段线上数学教学模式,使教学效果最优化。
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