目的:分析我校两届预防医学专业毕业生公共卫生执业医师资格考试专业课成绩,为本校预防医学专业课程教学改革提供参考依据。方法:收集2015、2016届预防医学毕业生公共卫生执业医师资格考试与在校专业课程考试成绩,采用单样本t检验比较本校毕业生资格考试成绩与全国平均成绩,采用u检验比较本校与全国笔试通过率,采用Pearson相关分析检验毕业生资格考试成绩与相应学科在校考试成绩相关性。结果:本校两届毕业生的资格考试平均总成绩、笔试通过率、预防医学知识平均成绩与全国无统计学意义(P> 0. 05)。毕业生资格考试中卫生统计学、流行病学、营养与食品卫生学、环境卫生学、劳动卫生学、卫生毒理学、社会医学与在校相应科目成绩呈不同程度正相关(P <0. 05)。结论:本校两届毕业生资格考试成绩呈全国平均水平,在校学习对资格考试各科目成绩有不同程度影响作用。提高资格考试成绩和通过率的有效途径,应当是依据公共卫生执业医师资格考试大纲落实教学改革。