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追求公平是人类社会的共同理想，也是公共政策制定者所持的基本价值取向。然而，公平问题不仅在理论上，还是在实践中，都备受争议，充满矛盾与冲突。我们为理想的教育公平争论不休，为教育公平的测算各执一端，更有甚者，教育不公平缘何产生，教育不平等如何消解，在理论阐释与实践操作上，我们都无一例外地遭遇困难。而正因为这种困难和不确定性，教育公平又总能成为备受关注的所在，不断引发人们审慎求解的愿望。《中国教育政策评论2008》（袁振国主编，教育科学出版社出版）一书正是给了我们多元复合的释义与解答，从当前的公平之境、公平之困、公平之径出发，为现实中复杂棘手的教育公平问题寻求了可能的答案。