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教育部在提出核心素养教学要求及实施方案的同时，多次强调要狠抓学科素养的转化落实，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。他的工具性与人文性的统一决定了语文课堂的助学任务，即教学活动必须具备可操作性和实践性，因此教师要在实际教学中，要多采取读写联动的助学方式，让核心素养可教可学。
借助学任务“读写联动”，让核心素养可教可学——基于核心素养谈语文助学任务的实践性
【摘 要】
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教育部在提出核心素养教学要求及实施方案的同时，多次强调要狠抓学科素养的转化落实，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。他的工具性与人文性的统一决定了语
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区三溪中学 浙江 温州 325000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年26期
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