【摘 要】
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首先,我们希望学生在双语教学实践中,能够通过学习国外原版的专业教材来熟悉掌握本课程的内容,能够阅读相关技术知识的英文文献资料,并且结合工科专业特点,能熟练运用相关的
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首先,我们希望学生在双语教学实践中,能够通过学习国外原版的专业教材来熟悉掌握本课程的内容,能够阅读相关技术知识的英文文献资料,并且结合工科专业特点,能熟练运用相关的英文编程工具进行学习,对本专业课程的信息能够采用符合国际惯例的方式进行处理和交流.在实践过程中,我们发现学生对于非母语教授的知识其接收能力受其英语水平限制,表现得参差不齐,这是由于高校扩招以后,学生之间的英语水平出现了较大的差异,使得英语能力不强的学生在学习新的知识的时候遇到不少困难,导致部分学生降低了对专业课程内容学习的兴趣,解决这样的问题势
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