探析非线性建筑的参数化设计

来源 :现代装饰(理论) | 被引量 : 0次 | 上传用户:baby_say
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数字化技术的蓬勃发展使具有动态特性的非线性建筑设计逐渐走上主流设计的文化舞台中心,而面对系统化的非线性建筑结构时,以强调自上而下的设计理念为依托的参数建模设计方法正充斥着整个建筑学界。文章从非线性建筑参数化设计的基本涵义着手,描绘出在参数化设计视角下非线性建筑设计所具有的基本特征,同时概括其设计方法及操作过程,试图勾勒出设计与建造相互交融的未来建筑生产模式。 The vigorous development of digital technology makes the non-linear architectural design with dynamic characteristics gradually become the center of the mainstream of the cultural design. In the face of the systematic non-linear architectural structure, the parameters based on the top-down design concept are emphasized The mold design method is flooding the entire architecture community. This paper starts with the basic connotation of nonlinear building parametric design and describes the basic characteristics of nonlinear building design from the perspective of parametric design. At the same time, the article summarizes the design method and operation process, and attempts to outline the future of design and construction Building production mode.
其他文献
On July 22, 2004, the WIND spacecraft detected a typical interplanetary shock. There was sustaining weak southward magnetic field in the preshock region and the
The movement of a glacier can redistribute glacier mass balance and change water and thermal conditions of the glacier.Thus,the glacier can maintain its dynamic
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
星期一中午散步时,走到幼儿园的小山坡,孩子们便被一片红红的花海吸引住了。“哇,好漂亮的桃花呀!”“上个星期我们散步时才星星点点的几朵呢,好神奇呀!”“春天来了,春天来
中国工业与应用数学学会计算地球物理研讨会于2009年8月20~21日在美丽的春城昆明召开.本次会议由中国工业与应用数学学会、国家自然科学基金委、中国地球物理学报共同主办,昆
崔在淑/文韩炳好/图范鲁新/译南京师范大学出版社记得女儿刚出生的时候,作为一个新手妈妈,我总是围着她手忙脚乱,尝试用各种方式和她交流、逗她开心。即使这样,女儿和我难免
误区一:“拿来主义”误区部分地方在选聘校长时,采取“拿来主义”的做法,陷入了“拿来主义”的误区。不同地区的不同学校,其教育环境、教育资源、教育条件都不一样,所以在选
有机化学是历年高考的重点考查内容。常见的题型除在Ⅰ卷中设置考查基础知识(包括官能团决定性质,同分异构体的识别,判断反应类型,有机物的制取和提纯,简单计算等)题目外,在
乡镇成人学校集约型发展已势在必行。原因有三: 一、农民要求变迁的内在促动。 近年来,农村乡镇成校与市场经济同步发展,同具规模,农民已摆脱贫困,乡镇成校也已初步完成它的
随着新课程理念的不断深入,许多地区的教育主管部门或学校为了促进师生关系和谐发展,纷纷收集、整理出了数条教师“应语”(应该说的话)或“忌语”(不应该说的话),如:“你真是